Номер 1416, страница 414 - гдз по алгебре 10-11 класс учебник Алимов, Колягин
Авторы: Алимов Ш. А., Колягин Ю. М., Ткачева М. В., Федорова Н. Е., Шабунин М. И.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2014 - 2025
Уровень обучения: базовый и углублённый
Цвет обложки: синий, фиолетовый
ISBN: 978-5-09-112136-0
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия
Популярные ГДЗ в 10 классе
Упражнения для итогового повторения курса алгебры и начал математического анализа. 3. Неравенства - номер 1416, страница 414.
№1416 (с. 414)
Условие. №1416 (с. 414)
скриншот условия
1416 С помощью графика решить неравенство:
1) ;
2) ;
3) ;
4) .
Решение 1. №1416 (с. 414)
Решение 2. №1416 (с. 414)
Решение 5. №1416 (с. 414)
Решение 7. №1416 (с. 414)
Решение 8. №1416 (с. 414)
1)
Для решения неравенства графическим методом построим в одной системе координат графики функций (синусоида) и (горизонтальная прямая).
Решением неравенства будут являться те значения , для которых точки графика функции лежат ниже прямой .
Сначала найдем абсциссы точек пересечения этих графиков. Для этого решим уравнение:
Все корни этого уравнения описываются двумя сериями:
, где
, где
Рассмотрим график. Синусоида находится ниже прямой на интервалах, которые начинаются после "вершины" волны и заканчиваются перед следующей "вершиной". Возьмем один такой интервал. Он начинается в точке и заканчивается в точке . Учитывая периодичность функции синус (период ), все решения можно описать как объединение интервалов.
Более удобная форма записи общего решения получается, если рассмотреть интервал, начинающийся с точки и заканчивающийся в точке .
Таким образом, общее решение неравенства:
, где .
Ответ: , .
2)
Построим графики функций и . Нам нужно найти значения , при которых график синуса расположен выше прямой .
Найдем точки пересечения, решив уравнение .
Корни уравнения:
, где
, где
Из графика видно, что синусоида находится выше прямой на интервале между точками пересечения, образующими "горб" волны. Для одного периода такой интервал начинается в точке и заканчивается в точке .
Учитывая периодичность функции, общее решение неравенства:
, где .
Ответ: , .
3)
Перепишем неравенство в виде .
Построим графики функций и . График тангенса имеет вертикальные асимптоты в точках , где .
Нам нужно найти значения , при которых график тангенса лежит не выше прямой .
Найдем точки пересечения, решив уравнение .
Корни уравнения: , где (период тангенса равен ).
Рассмотрим одну ветвь графика тангенса, например, на интервале . На этом интервале функция возрастает. Неравенство выполняется для всех от левой асимптоты до точки пересечения включительно.
Таким образом, решение для одной ветви: .
Учитывая периодичность, общее решение:
, где .
Ответ: , .
4)
Построим графики функций и . Нам нужно найти значения , при которых график косинуса расположен выше прямой .
Найдем точки пересечения, решив уравнение .
Так как , корни уравнения симметричны относительно оси OY:
, где .
Из графика видно, что косинусоида находится выше прямой на интервалах, расположенных "вокруг" пиков волны. Рассмотрим интервал, симметричный относительно . Точки пересечения здесь и .
Между этими точками выполняется неравенство .
Учитывая периодичность функции косинус (период ), общее решение:
, где .
Ответ: , .
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 10-11 класс, для упражнения номер 1416 расположенного на странице 414 к учебнику 2014 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №1416 (с. 414), авторов: Алимов (Шавкат Арифджанович), Колягин (Юрий Михайлович), Ткачева (Мария Владимировна), Федорова (Надежда Евгеньевна), Шабунин (Михаил Иванович), ФГОС (старый) базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.