, страница 22 - гдз по французскому языку 10 класс учебник Кулигина, Щепилова

b. Relisez les textes ci-dessus et trouvez des mots pour compléter les phrases.

En France, ... est obligatoire, gratuite et laïque. ... est l'établissement du premier cycle de l'enseignement. ... ... du collège unique a permis de ... le nombre d'adolescents. Mais les élèves disent que ... ... ne peut pas réussir de la même façon. ... français sont les premiers à dire qu'il est difficile de faire le même ... pour tout le monde. Entre septembre 2011 et juin 2012 beaucoup d'... graves ont été signalés. Les élèves se ..., à la récréation, les plus petits ... querelle.

Pour parler des lycées et des études supérieures

c. Ecoutez, traduisez.

faire des études générales

se préparer à un métier

réussir au baccalauréat

être titulaire d'une licence universitaire

valider un deuxième cycle de l'enseignement supérieur

être le grade universitaire le plus élevé

soutenir une thèse

devenir docteur en médecine / ès lettres

accorder une bourse à un élève ou à un chercheur

se consacrer à la recherche scientifique

d. Répondez aux questions.

En combien d'étapes se font les études à l'université?

Comment s'appellent les titulaires d'une licence?

Qu'est-ce que c'est le master?

Quel est le grade universitaire le plus élevé?

Que doivent faire ceux qui veulent devenir docteur en médecine / ès lettres?

Comment s'appelle celui qui se consacre à la recherche?

A qui une bourse peut-elle être accordée?

Production orale

1. Jouez à deux un dialogue suivant: votre ami(e) vous fait savoir qu'il (elle) a passé son examen de sortie, qui lui a paru difficile, vous lui demandez à quelles difficultés il (elle) s'était heurté(e), comment il / elle avait réussi à les surmonter, quels sont ses projets.

2. Situation: imaginez que votre copain/ copine est en échec scolaire. Demandez-lui des précisions sur ses problèmes, donnez-lui quelques conseils et ensuite proposez-lui votre aide.

3. Préparez vos questions pour interroger vos copains sur l'enseignement supérieur en France.

Стр. 22.

б.Перечитайте приведенные выше тексты и найдите слова, дополняющие предложения.

Ответ:

En France, l'enseignement secondaire est obligatoire, gratuite et laïque. Le collège est l'établissement du premier cycle de l'enseignement. La mise en place du collège unique a permis de doubler le nombre d'adolescents. Mais les élèves disent que tout le monde ne peut pas réussir de la même façon. Les professeurs français sont les premiers à dire qu'il est difficile de faire le même cours pour tout le monde. Entre septembre 2011 et juin 2012 beaucoup d'incidents graves ont été signalés. Les élèves se bagarrent à la récréation, les plus petits cherchent querelle.

Перевод:

Во Франции среднее образование является обязательным, бесплатным и светским. Колледж является учреждением первого цикла обучения. Создание единого колледжа позволило удвоить количество подростков. Но ученики говорят, что не все могут добиться одинакового успеха. Французские профессора первыми заявили, что трудно вести один и тот же курс для всех. В период с сентября 2011 года по июнь 2012 года было зарегистрировано много серьезных инцидентов. Ученики ссорятся на переменах, самые маленькие ищут ссору.

Стр. 22.

Устное понимание.

1.Сыграйте на двоих следующий диалог: ваш друг (подруга) сообщает вам, что он (она) сдал выпускной экзамен, который показался ему трудным, вы спрашиваете его (а), с какими трудностями он(она) столкнулся (а), как ему (ей) это удалось. преодолевать их, каковы его планы.

2.Ситуация: представьте, что у вашего друга/ подруги неуспеваемость в школе. Спросите его о проблемах, дайте ему несколько советов, а затем предложите свою помощь.

Ответ:

Yan: L'éducation n'est plus ce qu'elle était !
Ян: образование уже не то, что было раньше!

Emma: Pourquoi tu dis ça.
Эмма: Почему ты так говоришь.

Yan: Non, mais attends! Non seulement le niveau baisse d'année en année, mais en plus le corps enseignant s'auto-satisfait de mettre le code informatique comme matière supplémentaire.
Ян: нет, но подожди! Мало того, что уровень падает из года в год, преподаватели довольствуются только информационными технологиями в качестве дополнительного предмета.

Emma: Et alors? C'est formidable. Cela montre que l'école sait s'adapter à son époque !
Эмма: Ну и что? Это потрясающе. Это показывает, что школа умеет приспосабливаться к своему времени!

Yan: Mais tu n'y comprends rien.
Ян: но ты ничего в этом не понимаешь.

Emma: Bah, explique-moi alors, puisque je ne sais rien.
Эмма: Ну, тогда объясни мне, раз я ничего не знаю.

Yan: L'informatique va évoluant, c'est une discipline en constante évolution. Ce qui est utilisé aujourd'hui sera désuet demain.
Ян: информатика развивается, это постоянно развивающаяся дисциплина. То, что используется сегодня, завтра устареет.

Emma: Oui, c'est ce que je te dis vieux réac! L'école sait se mettre au diapason et suit l'évolution de notre société.
Эмма: Да, это то, что я тебе говорю, старый реакционер! Школа знает, как идти в ногу со временем, и следит за развитием нашего общества.

Yan: Mais l'école n'est pas faite pour satisfaire les besoins des entreprises pour les cinq prochaines années ! Les connaissances qu'on acquiert doivent nous être utiles toute la vie.
Ян: но школа создана не для того, чтобы удовлетворять потребности бизнеса в течение следующих пяти лет! Знания, которые мы получаем, должны пригодиться нам на всю жизнь.

Emma: Et qu'est-ce qui n'évolue pas alors, selon toi ? La page d'écriture à la main à une époque où on écrit tout sur ordinateur. Et puis excuse-moi, monsieur je sais tout, mais écrire au stylo bille, c'était déjà une révolution qui faisait grincer les dents les défenseurs de la plume!
Эмма: а что, по-твоему, тогда не меняется? Страница, написанная от руки в то время, когда все пишут на компьютере. И потом, извините меня, месье, я все знаю, но писать шариковой ручкой это уже была революция, от которой у защитников пера скрежетали зубы!

Yan: Peut-être, mais on est à une époque où, aux rares occasions de devoir écrire à la main, on passe pour un débile avec une écriture d'enfant et une orthographe approximative. Je ne dis pas ça pour avoir l'air vieux jeu.
Ян: возможно, но мы живем в то время, когда в редких случаях, когда нам приходится писать от руки, мы изображаем идиота с детским почерком и приблизительным правописанием. Я говорю это не для того, чтобы показаться старомодным.

Emma: Eh bien, c'est raté mon vieux.
Эмма: Ну, это упущено, старина.

Yan: Non, mais, c'est super important. Quoi de plus utile que bien dire, bien lire, bien écrire, bien comprendre ?
Ян: нет, но это очень важно. Что может быть полезнее, чем хорошо говорить, хорошо читать, хорошо писать, хорошо понимать ?

Emma: Bien penser peut-être? Écoute grincheux, on va arrêter là la conversation et on va passer à table, tu veux bien?
Эмма: может быть, подумать хорошенько? Слушай, ворчун, давай на этом закончим разговор и перейдем к столу, Ты не против?

Перевод:

Ян: образование уже не то, что было раньше!

Эмма: Почему ты так говоришь.

Ян: нет, но подожди! Мало того, что уровень падает из года в год, преподаватели довольствуются только информационными технологиями в качестве дополнительного предмета.

Эмма: Ну и что? Это потрясающе. Это показывает, что школа умеет приспосабливаться к своему времени!

Ян: но ты ничего в этом не понимаешь.

Эмма: Ну, тогда объясни мне, раз я ничего не знаю.

Ян: информатика развивается, это постоянно развивающаяся дисциплина. То, что используется сегодня, завтра устареет.

Эмма: Да, это то, что я тебе говорю, старый реакционер! Школа знает, как идти в ногу со временем, и следит за развитием нашего общества.

Ян: но школа создана не для того, чтобы удовлетворять потребности бизнеса в течение следующих пяти лет! Знания, которые мы получаем, должны пригодиться нам на всю жизнь.

Эмма: а что, по-твоему, тогда не меняется? Страница, написанная от руки в то время, когда все пишут на компьютере. И потом, извините меня, месье, я все знаю, но писать шариковой ручкой это уже была революция, от которой у защитников пера скрежетали зубы!

Ян: возможно, но мы живем в то время, когда в редких случаях, когда нам приходится писать от руки, мы изображаем идиота с детским почерком и приблизительным правописанием. Я говорю это не для того, чтобы показаться старомодным.

Эмма: Ну, это упущено, старина.

Ян: нет, но это очень важно. Что может быть полезнее, чем хорошо говорить, хорошо читать, хорошо писать, хорошо понимать ?

Эмма: может быть, подумать хорошенько? Слушай, ворчун, давай на этом закончим разговор и перейдем к столу, Ты не против?

3.Подготовьте свои вопросы, чтобы расспросить своих друзей о высшем образовании во Франции.

Ответ:

- Comment fonctionne le système universitaire français ?

- Le système est fondé sur 3 grades : Licence, Master, Doctorat (LMD). À chaque grade est attaché un nombre de crédits ECTS (European Credits Transfer System) : la licence (6 semestres) correspond à 180 crédits et le master (4 semestres) à 120 crédits. Ce système vise à favoriser la mobilité des étudiants en Europe.

- Quelle formation pour quel diplôme ?

- En France, il existe une grande variété des formations : on peut étudier à l'université, en école d'ingénieurs, en école d'architecture, dans un IUT, en école d'arts... On peut faire des études longues ou des études courtes.

- Quelles sont les conditions pour candidater en france?

- Pour être éligible, il faut : être titulaire au minimum d'un baccalauréat soit le Higher School Certificate et avoir obtenu les résultats suffisants pour accéder à l'université.

- Quelles sont les stratégies de l'enseignement ?

- Il existe plusieurs catégories de stratégies, qui sont l'enseignement direct, l'enseignement indirect, l'enseignement interactif, l'apprentissage expérimental ou l'étude indépendante.

Перевод:

- Как работает французская университетская система?

- Система основана на 3 степенях: бакалавр, магистр, доктор (LMD). К каждой степени прилагается определенное количество кредитов ECTS (европейская система передачи кредитов): лицензиат (6 семестров) соответствует 180 кредитам, а степень магистра (4 семестра) – 120 кредитам. Эта система призвана способствовать мобильности студентов в Европе.

- Какое образование, какая система дипломов?

- Во Франции существует широкий спектр форм обучения : можно учиться в университете, инженерной школе, архитектурной школе, в IUT, школе искусств... Мы можем выбрать краткое или длительное образование.

- Каковы условия для подачи заявки во Францию?

- Чтобы иметь право на участие, необходимо: иметь как минимум степень бакалавра, то есть сертификат о высшем образовании, и получить результаты, достаточные для поступления в университет.

- Каковы стратегии обучения?

- Существует несколько категорий стратегий: прямое обучение, косвенное обучение, интерактивное обучение, экспериментальное обучение или самостоятельное обучение.

d. Ответьте на вопросы.

1. На сколько этапов делится обучение в университете?

2. Как называют обладателей степени лиценциата?

3. Что такое магистратура?

4. Какая самая высокая университетская степень?

5. Что должны делать те, кто хочет стать доктором медицины / словесности?

6. Как называют того, кто посвящает себя исследованиям?

7. Кому может быть предоставлена стипендия?

Ответ:

1. Les études à l'université se font en trois étapes : la Licence, le Master et le Doctorat.

2. Les titulaires d’une licence s’appellent des licenciés.

3. Le master est le deuxième grade universitaire, qui se prépare en deux ans après la licence.

4. Le grade universitaire le plus élevé est le doctorat.

5. Ceux qui veulent devenir docteur en médecine ou ès lettres doivent soutenir une thèse.

6. Celui qui se consacre à la recherche s'appelle un chercheur.

7. Une bourse peut être accordée à un élève ou à un chercheur.

Перевод:

1. Обучение в университете проходит в три этапа: лицензиат, магистратура и докторантура.

2. Обладателей степени лиценциата называют лиценциатами.

3. Магистратура — это вторая университетская степень, обучение на которой длится два года после получения степени лиценциата.

4. Самая высокая университетская степень — это докторантура.

5. Те, кто хочет стать доктором медицины или словесности, должны защитить диссертацию.

6. Тот, кто посвящает себя исследованиям, называется исследователем.

7. Стипендия может быть предоставлена студенту или исследователю.