Практическая работа, страница 46 - гдз по геометрии 10 класс учебник Шыныбеков, Шыныбеков

Авторы: Шыныбеков А. Н., Шыныбеков Д. А., Жумабаев Р. Н.
Тип: Учебник
Издательство: Атамұра
Год издания: 2019 - 2025
Цвет обложки:
ISBN: 978-601-331-519-5
Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан
Популярные ГДЗ в 10 классе
Раздел 2. Перпендикулярность в пространстве. 2.2. Теорема о трех перпендикулярах - страница 46.
Практическая работа (с. 46)
Условие rus. Практическая работа (с. 46)

Практическая работа
1. Возьмите пустую спичечную коробку. Измерьте длину всех ее ребер. Найдите расстояние между противоположными гранями. Обоснуйте ответ.
2. С помощью твердой бумаги, четырех стержней (палочек) и скотча изготовьте модель, иллюстрирующую теорему о трех перпендикулярах.
Условия kz. Практическая работа (с. 46)

Решение 2 (rus). Практическая работа (с. 46)
1. Спичечный коробок представляет собой геометрическое тело, называемое прямоугольным параллелепипедом. У него есть три измерения: длина, ширина и высота. Обозначим их как $a$, $b$ и $c$.
У прямоугольного параллелепипеда 12 ребер. Они образуют три группы по четыре равных и параллельных ребра в каждой. Четыре ребра имеют длину $a$, четыре — длину $b$, и четыре — длину $c$.
Возьмем стандартный спичечный коробок и измерим его ребра линейкой. Типичные размеры могут быть такими:
- Длина ($a$) = 50 мм
- Ширина ($b$) = 35 мм
- Высота ($c$) = 15 мм
Таким образом, у коробка есть 4 ребра по 50 мм, 4 ребра по 35 мм и 4 ребра по 15 мм.
Расстояние между противоположными гранями — это длина перпендикуляра, проведенного от одной грани к другой. У параллелепипеда три пары таких граней.
Обоснование:
Противоположные грани в прямоугольном параллелепипеде параллельны. Расстояние между двумя параллельными плоскостями — это длина их общего перпендикуляра.
- Рассмотрим пару граней, которые являются основаниями (верхнюю и нижнюю). Площадь каждой из них равна $a \times b$. Эти грани параллельны. Ребра высотой $c$ перпендикулярны обеим этим граням. Следовательно, длина этих ребер и есть расстояние между основаниями. Расстояние равно $c$.
- Для пары передней и задней граней (с площадью $a \times c$) расстояние будет равно ширине $b$, так как ребра длиной $b$ перпендикулярны этим граням.
- Для пары боковых граней (с площадью $b \times c$) расстояние будет равно длине $a$, так как ребра длиной $a$ перпендикулярны им.
Таким образом, расстояния между противоположными гранями равны трем измерениям спичечного коробка.
Ответ: Длины всех ребер — это 4 ребра по 50 мм, 4 ребра по 35 мм и 4 ребра по 15 мм (или другие значения, полученные в ходе конкретного измерения). Расстояния между тремя парами противоположных граней равны 15 мм, 35 мм и 50 мм. Это следует из того, что коробок является прямоугольным параллелепипедом, и его ребра перпендикулярны соответствующим граням, поэтому длина ребра определяет расстояние между гранями, которым оно перпендикулярно.
2. Для создания модели, иллюстрирующей теорему о трех перпендикулярах, необходимо подготовить лист твердой бумаги или картона, четыре стержня (например, карандаши или деревянные шпажки) и скотч.
Формулировка теоремы: Прямая, проведенная в плоскости через основание наклонной перпендикулярно к ее проекции на эту плоскость, перпендикулярна и самой наклонной.
Пошаговое изготовление модели:
- Возьмем лист твердой бумаги. Он будет изображать плоскость $α$.
- Нарисуем на бумаге прямую $m$. Для наглядности можно прикрепить вдоль этой линии первый стержень.
- Выберем на плоскости $α$ точку $H$, не лежащую на прямой $m$. В этой точке с помощью скотча закрепим второй стержень так, чтобы он был строго перпендикулярен листу бумаги. Этот стержень является перпендикуляром $AH$ к плоскости, где $H$ — его основание на бумаге, а $A$ — его верхний конец.
- Третий стержень разместим на листе бумаги так, чтобы он соединял точку $H$ с некоторой точкой $M$ на прямой $m$. Этот стержень ($HM$) нужно расположить так, чтобы он был перпендикулярен прямой $m$ (и приклеенному к ней первому стержню). Стержень $HM$ является проекцией наклонной на плоскость $α$.
- Четвертый стержень соединит точку $A$ (вершину перпендикуляра) и точку $M$ на прямой $m$. Этот стержень изображает наклонную $AM$.
Полученная конструкция наглядно демонстрирует теорему. Мы построили перпендикуляр $AH$ к плоскости $α$ и проекцию $HM$, перпендикулярную прямой $m$ в этой плоскости. Теорема утверждает, что при этих условиях наклонная $AM$ также будет перпендикулярна прямой $m$. В правильности этого утверждения можно убедиться, приложив угольник к стержням, изображающим наклонную $AM$ и прямую $m$ в точке $M$. Угол между ними будет прямым.
Ответ: Модель изготавливается из листа бумаги (плоскость $α$), и четырех стержней. Стержень 1 изображает прямую $m$ в плоскости. Стержень 2 ($AH$) устанавливается перпендикулярно плоскости. Стержень 3 ($HM$) соединяет основание перпендикуляра $H$ с точкой $M$ на прямой $m$ под прямым углом. Стержень 4 ($AM$) является наклонной. Модель иллюстрирует, что если $AH \perp α$ и $HM \perp m$, то $AM \perp m$.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по геометрии за 10 класс, для упражнения Практическая работа расположенного на странице 46 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по геометрии к упражнению Практическая работа (с. 46), авторов: Шыныбеков (Абдухали Насырович), Шыныбеков (Данияр Абдухалиевич), Жумабаев (Ринат Нурланович), учебного пособия издательства Атамұра.