Номер 274, страница 309 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 10. Письмо как вид речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 274, страница 309.

Условие.

274. Устное высказывание. Объясните, как вы понимаете смысл изречения известного филолога, искусствоведа Дмитрия Сергеевича Лихачёва (1906–1999). В своём высказывании обратите внимание и на то, как использование омофонов помогает афористично и чётко выразить мысль. Поразмышляйте и над тем, как нужно произнести эту фразу, чтобы при восприятии её на слух можно было правильно понять её смысл.

Искусство освещает и одновременно освящает жизнь человека.

Решение.

Решение 2.

Смысл изречения Дмитрия Сергеевича Лихачёва

Изречение Дмитрия Сергеевича Лихачёва «Искусство освещает и одновременно освящает жизнь человека» раскрывает двойственную, но неразрывную природу воздействия искусства на человека. Под словом «освещает» подразумевается познавательная, просветительская функция искусства. Подобно свету, оно помогает человеку увидеть и понять то, что скрыто в повседневной суете: глубину человеческих чувств, сложность взаимоотношений, красоту мира, исторические и социальные процессы. Искусство даёт знания, расширяет кругозор, делает внутренний мир человека богаче и яснее.

Слово «освящает» указывает на духовную, ценностную функцию искусства. Оно не просто информирует, но и преображает, придавая жизни высший смысл, наполняя её духовным содержанием. Искусство способно возвысить человека над бытом, приобщить его к вечным ценностям — добру, истине, красоте. Оно облагораживает душу, приносит утешение, дарит катарсис (очищение через сопереживание). Таким образом, искусство делает жизнь не просто понятной, но и священной, значимой.

Роль использования омофонов в афоризме

Ключевым элементом, делающим эту фразу афористичной и ёмкой, является использование омофонов — слов, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение: [асв’ищ’ай’ит]. В устной речи глаголы «освещает» и «освящает» неотличимы.

Этот приём позволяет Лихачёву достичь нескольких эффектов:

• Лаконичность и глубина. Игра слов позволяет в одной короткой фразе соединить два важнейших аспекта влияния искусства. Слушатель или читатель вынужден остановиться и задуматься, чтобы различить смыслы, что углубляет восприятие.
• Неразрывность понятий. Звуковое тождество слов подчёркивает идейную неразрывность процессов. Лихачёв как бы говорит нам, что просвещение (освещение) и духовное обогащение (освящение) в искусстве — это две стороны одной медали. Одно невозможно без другого. Познавая мир через искусство, мы одновременно и духовно растём.
• Афористичность. Фраза становится яркой, запоминающейся и элегантной именно благодаря этой лингвистической находке. Она построена на парадоксе: одно и то же звучание передаёт два разных, но взаимосвязанных действия.

Как нужно произнести эту фразу

Чтобы при устном произнесении смысл фразы был понят правильно, несмотря на наличие омофонов, необходимо использовать средства интонационной выразительности. Сами звуки слов изменить нельзя, но можно управлять восприятием слушателя.

Для этого следует:

1. Сделать логическое ударение на обоих глаголах, чтобы подчеркнуть их равнозначность и важность: «Искусство ОСВЕЩАЕТ и одновременно ОСВЯЩАЕТ жизнь человека».
2. Использовать небольшую паузу перед союзом «и» или перед вторым глаголом. Это разделит фразу на две смысловые части и подготовит слушателя к тому, что сейчас прозвучит второе, новое по смыслу, хотя и знакомое по звучанию, понятие. Например: «Искусство освещает... и одновременно освящает жизнь человека».
3. Чётко и с интонационным выделением произнести наречие «одновременно». Это слово-ключ, которое сигнализирует слушателю о добавлении нового, параллельного смысла, заставляя его задуматься о возможном двойном значении последующего слова.

Сочетание этих приёмов поможет донести до слушателя всю глубину и парадоксальность мысли Д. С. Лихачёва, заложенную в этом изящном афоризме.