Номер 275, страница 309 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 10. Письмо как вид речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 275, страница 309.

Условие.

275. Устное высказывание. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.

1) Только тогда стан_ш(?) чел_веком когда науч_ш(?)ся вид_ть чел_века в другом. (А. Радищев) 2) Храбр_сть для з_щиты отеч_ства добр_детель но храбр_сть в р_збойнике зл_действие. (А. Бестужев-Марлинский) 3) Призн_ва(тся/ться) в своих оши_ках есть высш_е муж_ство. (А. Бестужев-Марлинский) 4) Как(бы) (не/ни)была б_гата и р_скошна она (во)вне и какими(бы) в_лнами (не/ни)л_лась через край, — она (не/ни)полна если (не/ни)усво_т в своё сод_ржание инт_ресов внешн_го мира общ_ства и чел_веч_ства. (В. Белинский) 5) Каждый день в к_торый вы (не/ни)п_полн_ли своего обр_зования хотя(бы) маленьк_м но новым для вас куском знания сч_тайте бе(с/сс)плодно и (не/ни)возвратно для себя погибш_м. (К. Станиславский) 6) (Не/ни)д_вольство собою есть (не/ни)обх_димое условие р_зумной жизн_. Только это (не/ни)д_вольство побужда_т к работе над собою. (Л. Толстой) 7) Хорош_е восп_тание (не/ни) в том что ты (не/ни)пр_льёш(?) соуса на скат_рть а в том что ты (не/ни)замет_ш(?) если это _делает кто(нибудь) другой. (А. Чехов) 8) Усп_ва_т (в)сюду тот кто (не/ни)куда (не/ни)тороп_(тся/ться). (М. Булгаков) 9) Р_бёнок зерк_ло сем_и; как в капл_ воды отр_жае(тся/ться) со(?)нце так в дет_х отр_жае(тся/ться) нравстве(н/нн)ая ч_стота мат_ри и отца. (В. Сухомлинский)

2. Выберите один из афоризмов и используйте его в качестве тезиса, который нужно доказать или опровергнуть. Подготовьте соответствующее устное высказывание на две-три минуты. Предварительно охарактеризуйте речевую ситуацию, которой должно соответствовать ваше выступление (см. образец в упр. 13), сформулируйте его тему и конкретную цель; обоснованно выберите стиль, в рамках которого вы будете строить устное высказывание. Не забудьте по справочникам или с помощью Интернета уточнить информацию об авторе афоризма и включить её в содержание речи.

Проведите работу, связанную с письменной подготовкой устного высказывания, составив рабочий план выступления и тезисы. Запись оформите в табличной форме по образцу упр. 224.

3*. Кто лучше? Прослушайте два-три подготовленных высказывания и оцените их, используя соответствующую памятку.

4. Проанализируйте выполненную вами работу и сделайте выводы о том, какова роль письма как вида речевой деятельности при подготовке устного выступления.

5. Разберите по составу выделенные слова. В скобках укажите способ образования каждого из этих слов.

6. Проведите синтаксический разбор четвёртого предложения.

Решение.

Решение 2.

1.

1) Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом.

2) Храбрость для защиты отечества — добродетель, но храбрость в разбойнике — злодейство.

3) Признаваться в своих ошибках — есть высшее мужество.

4) Как бы ни была богата и роскошна внутренняя жизнь человека, каким бы горячим ключом ни била она вовне и какими бы волнами ни лилась через край, — она неполна, если не усвоит в своё содержание интересов внешнего мира, общества и человечества.

5) Каждый день, в который вы не пополнили своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания, считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим.

6) Недовольство собою — есть необходимое условие разумной жизни. Только это недовольство побуждает к работе над собою.

7) Хорошее воспитание не в том, что ты не прольёшь соуса на скатерть, а в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой.

8) Успевает всюду тот, кто никуда не торопится.

9) Ребёнок — зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.

5.

1. защиты — состав: за- (приставка), -щит- (корень), -ы (окончание). Способ образования: суффиксальный (от глагола защитить).
2. разбойнике — состав: раз- (приставка), -бой- (корень), -ник- (суффикс), -е (окончание). Способ образования: суффиксальный (от существительного разбой).
3. злодейство — состав: зл- (корень), -о- (интерфикс), -дей- (корень), -ств- (суффикс), -о (окончание). Способ образования: суффиксальный (от существительного злодей).
4. ошибках — состав: о- (приставка), -шиб- (корень), -к- (суффикс), -ах (окончание). Способ образования: суффиксальный (от глагола ошибиться).
5. высшее — состав: высш- (корень), -ее (окончание). Способ образования: супплетивный (от прилагательного высокий).
6. мужество — состав: муж- (корень), -еств- (суффикс), -о (окончание). Способ образования: суффиксальный (от существительного муж).
7. внутренняя — состав: внутр- (корень), -енн- (суффикс), -яя (окончание). Способ образования: суффиксальный (от наречия внутри).
8. роскошна — состав: роскош- (корень), -н- (суффикс), -а (окончание). Слово образовано суффиксальным способом от существительного роскошь (роскошь → роскошн-ый).
9. внешнего — состав: внешн- (корень), -его (окончание). Способ образования: суффиксальный (от наречия вне).
10. волнами — состав: волн- (корень), -ами (окончание). Способ образования: непроизводное.
11. содержание — состав: со- (приставка), -держ- (корень), -а- (суффикс), -ниj- (суффикс), -е (окончание). Способ образования: суффиксальный (от глагола содержать).
12. образования — состав: образ- (корень), -ова- (суффикс), -ниj- (суффикс), -я (окончание). Способ образования: суффиксальный (от глагола образовать).
13. бесплодно — состав: бес- (приставка), -плод- (корень), -н- (суффикс), -о (суффикс). Способ образования: суффиксальный (от прилагательного бесплодный).
14. невозвратно — состав: не- (приставка), воз- (приставка), -врат- (корень), -н- (суффикс), -о (суффикс). Способ образования: приставочный (от наречия возвратно).
15. погибшим — состав: по- (приставка), -гиб- (корень), -ш- (суффикс действительного причастия прошедшего времени), -им (окончание). Способ образования: суффиксальный (от глагола погибнуть).
16. недовольство — состав: не- (приставка), -доволь- (корень), -ств- (суффикс), -о (окончание). Способ образования: приставочный (от существительного довольство).
17. разумной — состав: разум- (корень), -н- (суффикс), -ой (окончание). Способ образования: суффиксальный (от существительного разум).
18. воспитание — состав: вос- (приставка), -пит- (корень), -а- (суффикс), -ниj- (суффикс), -е (окончание). Способ образования: суффиксальный (от глагола воспитать).
19. прольёшь — состав: про- (приставка), -ль- (корень), -ёшь (окончание). Способ образования: приставочный (от глагола лить).
20. заметишь — состав: за- (приставка), -мет- (корень), -ишь (окончание). Способ образования: приставочный (от глагола метить).

6.

Предложение: Как бы ни была богата и роскошна внутренняя жизнь человека, каким бы горячим ключом ни била она вовне и какими бы волнами ни лилась через край, — она неполна, если не усвоит в своё содержание интересов внешнего мира, общества и человечества.

Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с несколькими придаточными (однородными придаточными уступки и придаточным условия).

Разбор по частям:

Главная часть: она неполна.
Она — подлежащее, выражено личным местоимением.
Неполна — составное именное сказуемое (нулевая связка + краткое прилагательное).

Придаточные части:

1. Как бы ни была богата и роскошна внутренняя жизнь человека — придаточное уступки. Жизнь — подлежащее. Была богата и роскошна — составное именное сказуемое с однородными именными частями. Внутренняя — определение. Человека — определение.

2. каким бы горячим ключом ни била она вовне — придаточное уступки, однородное с первым. Она — подлежащее. Ни била — простое глагольное сказуемое. Ключом — обстоятельство. Каким, горячим — определения. Вовне — обстоятельство.

3. и какими бы волнами ни лилась через край — придаточное уступки, однородное с первым и вторым, присоединено союзом и. (Подразумевается подлежащее она). Ни лилась — простое глагольное сказуемое. Волнами — обстоятельство. Какими — определение. Через край — обстоятельство.

4. если не усвоит в своё содержание интересов внешнего мира, общества и человечества — придаточное условия. Односоставное, определённо-личное предложение. Не усвоит — простое глагольное сказуемое. Интересов — прямое дополнение. В содержание — обстоятельство. Своё, внешнего — определения. Мира, общества, человечества — однородные определения.

Схема предложения: (Как бы ни = _), (каким бы ни _ =), и (какими бы ни =), — [— =], (если =).