Номер 91, страница 102 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 4. Основные условия эффективного общения. Язык как средство общения - номер 91, страница 102.

Условие.

91. 1. Как вы произнесёте фразу Ваш билет в предложенных речевых ситуациях? Соотнесите иллюстрации с заданными речевыми ситуациями.

1) Кто-то уронил билет, вы его подобрали и ищете владельца. «Ваш билет?» — обращаетесь вы к сидящему рядом мужчине.

2) Вы контролёр. Ваша цель — проверить наличие проездных билетов у пассажиров автобуса. «Ваш билет», — поочерёдно обращаетесь вы к каждому, требуя показать билет.

3) Проверив проездной билет, проводник вагона отдаёт его пассажиру со словами: «Ваш билет».

2. Объясните, как мелодика помогает различить разные по смыслу, но словесно одинаковые предложения. Постарайтесь графически изобразить мелодический рисунок фразы Ваш билет в каждой описанной речевой ситуации.

3. Попробуйте разыграть ситуацию, изображённую на иллюстрации. Как может быть произнесена фраза Твой дневник каждым участником сценки? Изобразите интонационный рисунок этих предложений.

Решение.

Решение 2.

1. Как вы произнесёте фразу Ваш билет в предложенных речевых ситуациях? Соотнесите иллюстрации с заданными речевыми ситуациями.

Иллюстрация слева, где один пассажир поднимает билет с пола и показывает другому, соответствует речевой ситуации №1. Фраза «Ваш билет?» произносится с вопросительной интонацией, так как говорящий хочет узнать, принадлежит ли билет собеседнику.

Иллюстрация справа, где контролёр в форме обращается к пассажиру, соответствует речевой ситуации №2. Фраза «Ваш билет» произносится как требование, с утвердительной и настойчивой интонацией.

Речевая ситуация №3 (возврат билета проводником) на иллюстрациях не изображена, но она является логическим продолжением второй ситуации. В этом случае фраза «Ваш билет» произносится спокойно, с повествовательной интонацией, констатируя факт возврата.

2. Объясните, как мелодика помогает различить разные по смыслу, но словесно одинаковые предложения. Постарайтесь графически изобразить мелодический рисунок фразы Ваш билет в каждой описанной речевой ситуации.

Мелодика, или интонация, — это изменение высоты тона голоса при произнесении фразы. Она играет ключевую роль в общении, так как помогает различать предложения, одинаковые по составу слов, но разные по цели высказывания. С помощью интонации можно превратить утверждение в вопрос, выразить приказ, просьбу, радость, сомнение или другую эмоцию.

Графический мелодический рисунок фразы «Ваш билет» в разных ситуациях будет следующим:

• Ситуация 1: Вопрос. «Ваш биле́т?»
  Это общий вопрос, требующий ответа «да» или «нет». Интонация вопросительная, с заметным повышением тона на ударном слоге ключевого слова «билет». Графически: Ваш биле́т? ↗
• Ситуация 2: Требование. «Ваш биле́т».
  Это требование или приказ. Интонация произносится ровным, уверенным тоном и резко понижается к концу фразы. Графически: Ваш биле́т. ↘
• Ситуация 3: Констатация факта. «Ваш биле́т».
  Это спокойное повествовательное предложение. Интонация нейтральная, с плавным понижением тона к концу фразы, что сигнализирует о завершении действия (возврате билета). Графически: Ваш биле́т. ↘

3. Попробуйте разыграть ситуацию, изображённую на иллюстрации. Как может быть произнесена фраза Твой дневник каждым участником сценки? Изобразите интонационный рисунок этих предложений.

В сцене с учительницей, девочкой и мальчиком фраза «Твой дневник» может быть произнесена каждым из участников с разным смыслом и интонацией.

• Учительница (обращаясь к мальчику):
  - С укором или угрозой: «Твой дневни́к». Интонация будет нисходящей, строгой, что подчёркивает серьёзность ситуации. Твой дневни́к. ↘
  - С вопросом и удивлением: «Твой дневни́к?» Интонация будет восходящей, выражая желание получить подтверждение и удивление содержанием дневника. Твой дневни́к? ↗
• Девочка (указывая на мальчика):
  - С обвинением или ябедничая: «Твой дневни́к!» Логическое ударение и повышение тона придётся на местоимение «Твой», чтобы подчеркнуть принадлежность дневника мальчику, после чего тон понизится. Тво́й дневник! ↘
• Мальчик (обращаясь к девочке с возмущением):
  - С вопросом-упрёком: «Твой дневни́к?!» Это может означать «Это что, твой дневник, что ты его трогаешь?». Логическое ударение падает на «Твой», а общая интонация — резко восходящая, выражающая возмущение и недоумение. Тво́й дневник?! ↗