Номер 92, страница 103 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 4. Основные условия эффективного общения. Язык как средство общения - номер 92, страница 103.

Условие.

92. 1. Спишите русские народные пословицы, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы.

1) Во (много_)слови_ (не/ни) без (пуст_)словия. 2) (Не/Ни) ножа бойся слова, 3) Бритва скр_бёт слово реж_т. 4) (Не/ни)бранись: что исход_т из ч_ловека то его и п_ганит. 5) (С)н_чал_св_ри слово (по)том выт_щи его изо рта. 6) Больше слушай меньше г_вори. 7) В (с/сс)орах да (во)вздор_х пут_ (не/ни)быва_т. 8) В рёвка х_роша когда дли(н/нн)а речь(?) когда к_ротка. 9) Глухой слуша_т как н_мой речь(?) г_ворит. 10) Мал язык да горлом (не/ни)воз(?)мёш(?) бран_ю (не/ни)вып_рсиш(?). 12) (Не/ни)бойся что плохо сказал бойся что плохо_делал. 13) Дум_й дважды г_вори раз. 14) Я про с_поги а ты про пироги. 15) Ко_ держ_ш(?)а слово с языка (не/ни)ворот_ш(?). 16) От одного слова да (на)век (с/сс)ора. 17) Кр_сна речь(?) слуш_нием. 18) Кто г_ворит, тот се_т, кто слуша_т соб_ра_т. 19) И х_рошее слово что языком штурму_т (не/ни)много навою_т. 20) Кто языком штурму_т (не/ни)много навою_т. 21) Лош_дь узн_ют в езде ч_ловека — в общени_. 22) Лу_ше захр_мать на ногу чем на язык. 23) Мал язык да ч_ловеком вороча_т. 24) Малое слово большую обиду тв_рит. 25) Много г_ворить голова заб_лит. 26) Спор_ть спорь а бр_ни(тся/ться) грех. 27) Речи слыш_ли да дела (не/ни)вид_м. 28) Язык мой враг мой: прежде ума гл_гол_т. 29) Много бр_нился, а д_бра (не/ни)д_бился. 30) Ск_жи мне слово и я скажу кто ты. 31) Рана от н_жа залечивае(тся/ться) перед раной нан_сё(н/нн)ой словом врач(?). 32) Слово (не/ни) в_робей вылет_т (не/ни)пойма_ш(?). 33) Язык один — ýха два, раз ск_жи — два раза послуш_й. 34) Слово (не/ни) стр_ла а пуще стр_лы разит. 35) Сп_рва п_думай (по)том г_вори. 36) Ч_ловек спрят_(н/нн) за его сл_вами. 37) Я про Фому а ты про Ерёму.

2*. Спишите предложения, вставляя вместо пропусков номера пословиц, соответствующих данным установкам в речевом поведении. Выполнив эту работу, сформулируйте вывод и запишите его.

1) Язык имеет определяющее значение в жизни человека: ... 2) Ссоры являются непродуктивным способом достижения целей и наносят вред всем участникам общения: ... 3) По речи человека судят о нём самом: ... 4) Многословие зачастую мешает эффективному общению: ... 5) Каждое слово должно быть обдуманным и взвешенным: ... 6) Продуктивное общение невозможно, если собеседники не желают понять друг друга: ... 7) Слова должны подкрепляться делом: ... 8) Для успешного общения очень важно умение слушать: ... 9) Слово может нанести душевную рану, причинить боль: ... .

3. Установите, как соотносятся данные пословицы с перечнем условий эффективного общения, который представлен в тексте рубрики «Знайте и применяйте!» (см. начало § 4). Сделайте выводы.

4. В первой части упражнения найдите безличные предложения и проведите их синтаксический разбор.

Решение.

Решение 2.

1. Спишите русские народные пословицы, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы.

1. Во многословии не без пустословия.
2. Не ножа бойся — слово режет.
3. Бритва скребёт, слово режет.
4. Не бранись: что исходит из человека, то его и поганит.
5. Сначала свари слово, потом вытащи его изо рта.
6. Больше слушай, меньше говори.
7. В ссорах да во вздорах пути не бывает.
8. Верёвка хороша, когда длинна, а речь — когда коротка.
9. Глухой слушает, как немой речь говорит.
10. Мал язык, да всем телом владеет.
11. Горлом не возьмёшь, бранью не выпросишь.
12. Не бойся, что плохо сказал, а бойся, что плохо делал.
13. Думай дважды, говори раз.
14. Я про сапоги, а ты про пироги.
15. Коня в вожжах не удержишь, а слово с языка не воротишь.
16. От одного слова да навек ссора.
17. Красна речь слушанием.
18. Кто говорит, тот сеет, а кто слушает, тот собирает.
19. И хорошее слово хорошо один раз.
20. Кто языком штурмует, немного навоюет.
21. Лошадь узнают в езде, человека — в общении.
22. Лучше захромать на ногу, чем на язык.
23. Мал язык, да человеком в большую обиду творит.
24. Малое слово большую обиду творит.
25. Много говорить — голова заболит.
26. Спорить спорь, а браниться — грех.
27. Речи слышали, да дела не видим.
28. Язык мой — враг мой: прежде ума глаголет.
29. Много бранился, а добра не добился.
30. Скажи мне слово, и я скажу, кто ты.
31. Рана от ножа залечивается, а перед раной, нанесённой словом, врач бессилен.
32. Слово — не воробей: вылетит — не поймаешь.
33. Язык один — уха два, раз скажи — два раза послушай.
34. Слово — не стрела, а пуще стрелы разит.
35. Сперва подумай, потом говори.
36. Человек спрятан за его словами.
37. Я про Фому, а ты про Ерёму.

2*. Спишите предложения, вставляя вместо пропусков номера пословиц, соответствующие данным установкам в речевом поведении. Выполнив эту работу, сформулируйте вывод и запишите его.

1. Язык имеет определяющее значение в жизни человека: 30. Скажи мне слово, и я скажу, кто ты.
2. Ссоры являются непродуктивным способом достижения целей и наносят вред всем участникам общения: 7. В ссорах да во вздорах пути не бывает.
3. По речи человека судят о нём самом: 21. Лошадь узнают в езде, человека — в общении.
4. Многословие зачастую мешает эффективному общению: 1. Во многословии не без пустословия.
5. Каждое слово должно быть обдуманным и взвешенным: 35. Сперва подумай, потом говори.
6. Продуктивное общение невозможно, если собеседники не желают понять друг друга: 14. Я про сапоги, а ты про пироги.
7. Слова должны подкрепляться делом: 27. Речи слышали, да дела не видим.
8. Для успешного общения очень важно умение слушать: 6. Больше слушай, меньше говори.
9. Слово может нанести душевную рану, причинить боль: 34. Слово — не стрела, а пуще стрелы разит.

Вывод: Русские народные пословицы подчёркивают огромную роль слова и речи в жизни человека. Они учат, что речь отражает сущность человека, призывают к обдуманности высказываний, умению слушать и избегать пустых споров. Народная мудрость напоминает, что слово может как созидать, так и ранить, и что настоящая ценность заключается в единстве слова и дела.

3. Установите, как соотносятся данные пословицы с перечнем условий эффективного общения, который представлен в тексте рубрики «Знайте и применяйте!» (см. начало § 4). Сделайте выводы.

Для точного выполнения этого задания необходим доступ к тексту рубрики «Знайте и применяйте!» из § 4 учебника. Однако можно предположить, что в ней перечислены общепринятые условия эффективного общения, такие как: необходимость обдумывать свои слова, умение слушать, недопустимость многословия и оскорблений, важность соответствия слов делам и т.д. Все эти принципы находят яркое отражение в приведённых пословицах.

Выводы: Представленные пословицы полностью соотносятся с ключевыми принципами эффективной коммуникации. Они служат живыми иллюстрациями таких правил, как:

• необходимость думать, прежде чем говорить (№35: «Сперва подумай, потом говори»; №13: «Думай дважды, говори раз»);
• важность умения слушать собеседника (№33: «Язык один — уха два, раз скажи — два раза послушай»);
• опасность необдуманных, злых и обидных слов (№24: «Малое слово большую обиду творит»; №31: «Рана от ножа залечивается, а перед раной, нанесённой словом, врач бессилен»);
• необходимость подкреплять слова делами (№27: «Речи слышали, да дела не видим»);
• непродуктивность ссор и пустословия (№7: «В ссорах да во вздорах пути не бывает»; №1: «Во многословии не без пустословия»).

Таким образом, народная мудрость, заключённая в пословицах, веками хранит и передаёт основы эффективного и гармоничного общения.

4. В первой части упражнения найдите безличные предложения и проведите их синтаксический разбор.

Безличные предложения:

• Во многословии не без пустословия. (1)
• В ссорах да во вздорах пути не бывает. (7)
• Лучше захромать на ногу... (из 22)

Синтаксический разбор:

1. Во многословии не без пустословия.
   Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, безличное, распространённое, полное. Грамматическая основа: не без пустословия (составное именное сказуемое с нулевой связкой). Второстепенный член: во многословии (обстоятельство).
2. В ссорах да во вздорах пути не бывает.
   Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, безличное, распространённое, полное. Грамматическая основа: не бывает (сказуемое, выраженное безличным глаголом). Второстепенные члены: пути (дополнение); в ссорах да во вздорах (однородные обстоятельства).
3. Лучше захромать на ногу...
   Предложение (главная часть сложного предложения) повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, безличное, распространённое, полное. Грамматическая основа: лучше захромать (составное глагольное сказуемое, где вспомогательная часть — предикативное наречие, основная — инфинитив). Второстепенный член: на ногу (дополнение).