Страница 139 - гдз по алгебре 9 класс учебник Дорофеев, Суворова

Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета

Авторы: Дорофеев Г. В., Суворова С. Б., Бунимович Е. А., Кузнецова Л. В., Минаева С. С., Рослова Л. О.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2019 - 2025

Цвет обложки: белый, голубой, оранжевый

ISBN: 978-5-09-071890-5

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 9 классе

Cтраница 139

Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139
№7 (с. 139)
Условие. №7 (с. 139)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 7, Условие

7 Постройте график функции:

а) $y = x^2 - 4$;

б) $y = 1 - x^2$.

В каждом случае укажите:

1) наибольшее (наименьшее) значение функции;

2) промежуток, на котором функция возрастает; убывает.

Решение 1. №7 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 7, Решение 1 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 7, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №7 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 7, Решение 2 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 7, Решение 2 (продолжение 2)
Решение 4. №7 (с. 139)

а) $y = x^2 - 4$

Построение графика:
Графиком функции $y = x^2 - 4$ является парабола. Это стандартная парабола $y = x^2$, смещенная на 4 единицы вниз по оси Oy.
1. Коэффициент при $x^2$ равен 1 ($a=1$), что больше нуля, поэтому ветви параболы направлены вверх.
2. Найдем координаты вершины параболы $(x_0, y_0)$:
$x_0 = -\frac{b}{2a} = -\frac{0}{2 \cdot 1} = 0$
$y_0 = (0)^2 - 4 = -4$
Таким образом, вершина параболы находится в точке $(0; -4)$.
3. Найдем несколько точек для более точного построения. Поскольку парабола симметрична относительно оси Oy, достаточно найти значения для $x > 0$:

  • при $x = 1$, $y = 1^2 - 4 = -3$. Точка $(1; -3)$ и симметричная ей $(-1; -3)$.
  • при $x = 2$, $y = 2^2 - 4 = 0$. Точка $(2; 0)$ и симметричная ей $(-2; 0)$. Это точки пересечения с осью Ox.
  • при $x = 3$, $y = 3^2 - 4 = 5$. Точка $(3; 5)$ и симметричная ей $(-3; 5)$.

Соединив эти точки плавной линией, получаем график функции.

1) наибольшее (наименьшее) значение функции

Поскольку ветви параболы направлены вверх, функция имеет наименьшее значение в своей вершине и не имеет наибольшего значения (стремится к $+\infty$).
Наименьшее значение функции: $y_{наим} = y_0 = -4$.

2) промежуток, на котором функция возрастает; убывает

Функция убывает слева от вершины и возрастает справа от вершины. Абсцисса вершины $x_0 = 0$.
Функция возрастает на промежутке $x \in [0; +\infty)$.
Функция убывает на промежутке $x \in (-\infty; 0]$.

Ответ: 1) наименьшее значение функции равно -4; 2) функция возрастает на промежутке $[0; +\infty)$ и убывает на промежутке $(-\infty; 0]$.


б) $y = 1 - x^2$

Построение графика:
Графиком функции $y = 1 - x^2$ (или $y = -x^2 + 1$) является парабола. Это парабола $y = -x^2$, смещенная на 1 единицу вверх по оси Oy.
1. Коэффициент при $x^2$ равен -1 ($a=-1$), что меньше нуля, поэтому ветви параболы направлены вниз.
2. Найдем координаты вершины параболы $(x_0, y_0)$:
$x_0 = -\frac{b}{2a} = -\frac{0}{2 \cdot (-1)} = 0$
$y_0 = 1 - (0)^2 = 1$
Таким образом, вершина параболы находится в точке $(0; 1)$.
3. Найдем несколько точек для построения. Парабола симметрична относительно оси Oy.

  • при $x = 1$, $y = 1 - 1^2 = 0$. Точка $(1; 0)$ и симметричная ей $(-1; 0)$. Это точки пересечения с осью Ox.
  • при $x = 2$, $y = 1 - 2^2 = -3$. Точка $(2; -3)$ и симметричная ей $(-2; -3)$.

Соединив вершину $(0; 1)$ и найденные точки плавной линией, получаем график функции.

1) наибольшее (наименьшее) значение функции

Поскольку ветви параболы направлены вниз, функция имеет наибольшее значение в своей вершине и не имеет наименьшего значения (стремится к $-\infty$).
Наибольшее значение функции: $y_{наиб} = y_0 = 1$.

2) промежуток, на котором функция возрастает; убывает

Функция возрастает слева от вершины и убывает справа от вершины. Абсцисса вершины $x_0 = 0$.
Функция возрастает на промежутке $x \in (-\infty; 0]$.
Функция убывает на промежутке $x \in [0; +\infty)$.

Ответ: 1) наибольшее значение функции равно 1; 2) функция возрастает на промежутке $(-\infty; 0]$ и убывает на промежутке $[0; +\infty)$.

№8 (с. 139)
Условие. №8 (с. 139)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 8, Условие

8 Постройте график функции: а) $y = x^2 - 4x - 5$; б) $y = -\frac{1}{3}x^2 + 2x$.

В каждом случае укажите:

1) нули функции;

2) значения аргумента, при которых функция принимает положительные значения; отрицательные значения.

Решение 1. №8 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 8, Решение 1 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 8, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №8 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 8, Решение 2 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 8, Решение 2 (продолжение 2)
Решение 4. №8 (с. 139)

а) $y = x^2 - 4x - 5$

Графиком данной функции является парабола. Коэффициент при $x^2$ равен 1, что больше нуля, поэтому ветви параболы направлены вверх.

Для построения графика найдем ключевые точки:

  1. Вершина параболы. Координаты вершины $(x_v, y_v)$ находятся по формулам $x_v = -\frac{b}{2a}$ и $y_v = y(x_v)$.
    $x_v = -\frac{-4}{2 \cdot 1} = 2$.
    $y_v = (2)^2 - 4(2) - 5 = 4 - 8 - 5 = -9$.
    Вершина находится в точке $(2, -9)$.
  2. Точки пересечения с осями координат.
    При пересечении с осью OY, $x=0$:
    $y = 0^2 - 4 \cdot 0 - 5 = -5$. Точка $(0, -5)$.
    При пересечении с осью OX, $y=0$ (нули функции):
    $x^2 - 4x - 5 = 0$.
    Используем теорему Виета или формулу для корней квадратного уравнения. Дискриминант $D = b^2 - 4ac = (-4)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-5) = 16 + 20 = 36 = 6^2$.
    $x_1 = \frac{4 - 6}{2} = -1$.
    $x_2 = \frac{4 + 6}{2} = 5$.
    Точки пересечения с осью OX: $(-1, 0)$ и $(5, 0)$.
  3. Построение графика. Отмечаем на координатной плоскости вершину $(2, -9)$, точки пересечения с осями $(-1, 0)$, $(5, 0)$ и $(0, -5)$. Также можно найти симметричную точке $(0, -5)$ относительно оси симметрии $x=2$ точку $(4, -5)$. Соединяем точки плавной линией, получая параболу.

1) нули функции;

Нули функции — это значения аргумента $x$, при которых значение функции $y$ равно нулю. Для их нахождения решаем уравнение $x^2 - 4x - 5 = 0$.
Корни этого уравнения $x_1 = -1$ и $x_2 = 5$.

Ответ: нули функции: $x=-1$, $x=5$.

2) значения аргумента, при которых функция принимает положительные значения; отрицательные значения.

Анализируя график параболы с ветвями вверх, пересекающей ось OX в точках -1 и 5, мы можем определить знаки функции:

  • Функция принимает положительные значения ($y>0$), когда ее график находится выше оси OX. Это происходит на интервалах, где $x$ меньше меньшего корня или больше большего корня.
  • Функция принимает отрицательные значения ($y<0$), когда ее график находится ниже оси OX. Это происходит на интервале между корнями.

Следовательно, $y>0$ при $x \in (-\infty, -1) \cup (5, \infty)$, и $y<0$ при $x \in (-1, 5)$.

Ответ: функция положительна при $x < -1$ или $x > 5$; функция отрицательна при $-1 < x < 5$.


б) $y = -\frac{1}{3}x^2 + 2x$

Графиком данной функции является парабола. Коэффициент при $x^2$ равен $-\frac{1}{3}$, что меньше нуля, поэтому ветви параболы направлены вниз.

Для построения графика найдем ключевые точки:

  1. Вершина параболы. Координаты вершины $(x_v, y_v)$ находятся по формулам $x_v = -\frac{b}{2a}$ и $y_v = y(x_v)$.
    $x_v = -\frac{2}{2 \cdot (-\frac{1}{3})} = -\frac{2}{-\frac{2}{3}} = 3$.
    $y_v = -\frac{1}{3}(3)^2 + 2(3) = -\frac{1}{3} \cdot 9 + 6 = -3 + 6 = 3$.
    Вершина находится в точке $(3, 3)$.
  2. Точки пересечения с осями координат.
    При пересечении с осью OY, $x=0$:
    $y = -\frac{1}{3}(0)^2 + 2(0) = 0$. Точка $(0, 0)$.
    При пересечении с осью OX, $y=0$ (нули функции):
    $-\frac{1}{3}x^2 + 2x = 0$.
    Вынесем $x$ за скобки: $x(-\frac{1}{3}x + 2) = 0$.
    $x_1 = 0$ или $-\frac{1}{3}x + 2 = 0 \implies \frac{1}{3}x=2 \implies x_2=6$.
    Точки пересечения с осью OX: $(0, 0)$ и $(6, 0)$.
  3. Построение графика. Отмечаем на координатной плоскости вершину $(3, 3)$ и точки пересечения с осями $(0, 0)$ и $(6, 0)$. Соединяем точки плавной линией, получая параболу, направленную ветвями вниз.

1) нули функции;

Нули функции — это значения аргумента $x$, при которых значение функции $y$ равно нулю. Для их нахождения решаем уравнение $-\frac{1}{3}x^2 + 2x = 0$.
Корни этого уравнения $x_1 = 0$ и $x_2 = 6$.

Ответ: нули функции: $x=0$, $x=6$.

2) значения аргумента, при которых функция принимает положительные значения; отрицательные значения.

Анализируя график параболы с ветвями вниз, пересекающей ось OX в точках 0 и 6, мы можем определить знаки функции:

  • Функция принимает положительные значения ($y>0$), когда ее график находится выше оси OX. Это происходит на интервале между корнями.
  • Функция принимает отрицательные значения ($y<0$), когда ее график находится ниже оси OX. Это происходит на интервалах, где $x$ меньше меньшего корня или больше большего корня.

Следовательно, $y>0$ при $x \in (0, 6)$, и $y<0$ при $x \in (-\infty, 0) \cup (6, \infty)$.

Ответ: функция положительна при $0 < x < 6$; функция отрицательна при $x < 0$ или $x > 6$.

№9 (с. 139)
Условие. №9 (с. 139)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 9, Условие

9 Постройте график функции: а) $y = x^2 - 2x + 3$; б) $y = -x^2 + 2x - 1$.

В каждом случае укажите:

1) при каком значении $x$ функция принимает наименьшее (наибольшее) значение;

2) промежутки возрастания и убывания функции.

Решение 1. №9 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 9, Решение 1 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 9, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №9 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 9, Решение 2 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 9, Решение 2 (продолжение 2)
Решение 4. №9 (с. 139)

а) Дана функция $y = x^2 - 2x + 3$.

Это квадратичная функция, графиком которой является парабола. Для её построения и анализа выполним следующие действия:

  1. Определение направления ветвей. Старший коэффициент $a=1$. Так как $a > 0$, ветви параболы направлены вверх.
  2. Нахождение координат вершины. Координаты вершины $(x_v, y_v)$ находим по формулам:
    $x_v = -\frac{b}{2a} = -\frac{-2}{2 \cdot 1} = 1$
    $y_v = y(x_v) = (1)^2 - 2(1) + 3 = 1 - 2 + 3 = 2$
    Вершина параболы находится в точке $(1, 2)$. Прямая $x=1$ является осью симметрии параболы.
  3. Нахождение точек пересечения с осями координат.
    При $x=0$, $y = 0^2 - 2(0) + 3 = 3$. Точка пересечения с осью $Oy$ — $(0, 3)$.
    При $y=0$, $x^2 - 2x + 3 = 0$. Найдем дискриминант: $D = b^2 - 4ac = (-2)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 3 = 4 - 12 = -8$. Так как $D < 0$, у уравнения нет действительных корней, следовательно, график не пересекает ось $Ox$.
  4. Построение графика. Используем вершину $(1, 2)$, точку $(0, 3)$ и симметричную ей точку $(2, 3)$ относительно оси $x=1$. Для большей точности можно найти еще пару точек, например, при $x=3$, $y = 3^2 - 2(3) + 3 = 6$. Точка $(3, 6)$ и симметричная ей $(-1, 6)$. По этим точкам строим параболу.

Теперь ответим на вопросы задачи, используя свойства полученной параболы.

1) при каком значении $x$ функция принимает наименьшее (наибольшее) значение;

Поскольку ветви параболы направлены вверх, функция имеет наименьшее значение. Оно достигается в вершине параболы. Абсцисса вершины $x_v = 1$.

2) промежутки возрастания и убывания функции.

Функция убывает слева от вершины и возрастает справа от неё. Вершина имеет абсциссу $x=1$.
Следовательно, функция убывает на промежутке $(-\infty, 1]$.
Функция возрастает на промежутке $[1, \infty)$.

Ответ: 1) наименьшее значение функция принимает при $x = 1$; 2) функция убывает на промежутке $(-\infty, 1]$ и возрастает на промежутке $[1, \infty)$.


б) Дана функция $y = -x^2 + 2x - 1$.

Это также квадратичная функция, и её график — парабола. Выполним анализ:

  1. Определение направления ветвей. Старший коэффициент $a=-1$. Так как $a < 0$, ветви параболы направлены вниз.
  2. Нахождение координат вершины. Упростим выражение, выделив полный квадрат:
    $y = -(x^2 - 2x + 1) = -(x-1)^2$
    Из этого вида $y=a(x-h)^2+k$ видно, что вершина параболы находится в точке $(h, k) = (1, 0)$.
    Ось симметрии параболы — прямая $x=1$.
  3. Нахождение точек пересечения с осями координат.
    При $x=0$, $y = -(0-1)^2 = -1$. Точка пересечения с осью $Oy$ — $(0, -1)$.
    При $y=0$, $-(x-1)^2 = 0$, откуда $x-1=0$, то есть $x=1$. График касается оси $Ox$ в своей вершине, в точке $(1, 0)$.
  4. Построение графика. Используем вершину $(1, 0)$, точку $(0, -1)$ и симметричную ей точку $(2, -1)$. Для большей точности найдем еще пару точек, например, при $x=3$, $y = -(3-1)^2 = -4$. Точка $(3, -4)$ и симметричная ей $(-1, -4)$. По этим точкам строим параболу.

Теперь ответим на вопросы задачи, используя свойства полученной параболы.

1) при каком значении $x$ функция принимает наименьшее (наибольшее) значение;

Поскольку ветви параболы направлены вниз, функция имеет наибольшее значение. Оно достигается в вершине параболы. Абсцисса вершины $x_v = 1$.

2) промежутки возрастания и убывания функции.

Функция возрастает слева от вершины и убывает справа от неё. Вершина имеет абсциссу $x=1$.
Следовательно, функция возрастает на промежутке $(-\infty, 1]$.
Функция убывает на промежутке $[1, \infty)$.

Ответ: 1) наибольшее значение функция принимает при $x = 1$; 2) функция возрастает на промежутке $(-\infty, 1]$ и убывает на промежутке $[1, \infty)$.

№10 (с. 139)
Условие. №10 (с. 139)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Условие

10 Решите неравенство:

a) $x^2 + 3x - 28 < 0;$

б) $-2x^2 + 10x - 12 \le 0;$

в) $2x^2 + 2 > 0;$

г) $x^2 + 2x + 3 \le 0;$

д) $x^2 \ge \frac{1}{4};$

е) $3x > x^2.$

Решение 1. №10 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 1 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 1 (продолжение 2) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 1 (продолжение 3) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 1 (продолжение 4) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 1 (продолжение 5) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 1 (продолжение 6)
Решение 2. №10 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 2 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 2 (продолжение 2) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 2 (продолжение 3) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 2 (продолжение 4) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 2 (продолжение 5) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 10, Решение 2 (продолжение 6)
Решение 4. №10 (с. 139)

а) Решим неравенство $x^2 + 3x - 28 < 0$.

Для решения этого квадратного неравенства сначала найдем корни соответствующего уравнения $x^2 + 3x - 28 = 0$.

Вычислим дискриминант $D$ по формуле $D = b^2 - 4ac$:

$D = 3^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-28) = 9 + 112 = 121 = 11^2$.

Теперь найдем корни уравнения:

$x_1 = \frac{-b - \sqrt{D}}{2a} = \frac{-3 - 11}{2 \cdot 1} = \frac{-14}{2} = -7$.

$x_2 = \frac{-b + \sqrt{D}}{2a} = \frac{-3 + 11}{2 \cdot 1} = \frac{8}{2} = 4$.

Графиком функции $y = x^2 + 3x - 28$ является парабола, ветви которой направлены вверх, так как коэффициент при $x^2$ положителен ($a=1>0$). Парабола пересекает ось Ox в точках $x = -7$ и $x = 4$.

Неравенство $x^2 + 3x - 28 < 0$ выполняется на том интервале, где парабола находится ниже оси Ox, то есть между корнями.

Следовательно, решением неравенства является интервал $(-7; 4)$.

Ответ: $x \in (-7; 4)$.

б) Решим неравенство $-2x^2 + 10x - 12 \le 0$.

Для удобства разделим все части неравенства на -2. При делении на отрицательное число знак неравенства меняется на противоположный:

$x^2 - 5x + 6 \ge 0$.

Теперь найдем корни уравнения $x^2 - 5x + 6 = 0$.

По теореме Виета, сумма корней равна 5, а их произведение равно 6. Легко подобрать корни: $x_1 = 2$ и $x_2 = 3$.

Графиком функции $y = x^2 - 5x + 6$ является парабола, ветви которой направлены вверх ($a=1>0$). Она пересекает ось Ox в точках $x = 2$ и $x = 3$.

Неравенство $x^2 - 5x + 6 \ge 0$ выполняется там, где парабола находится выше оси Ox или на самой оси. Это происходит на двух промежутках: левее меньшего корня и правее большего корня, включая сами корни.

Следовательно, решением являются промежутки $(-\infty; 2]$ и $[3; +\infty)$.

Ответ: $x \in (-\infty; 2] \cup [3; +\infty)$.

в) Решим неравенство $2x^2 + 2 > 0$.

Рассмотрим левую часть неравенства. Выражение $x^2$ всегда неотрицательно для любого действительного $x$, то есть $x^2 \ge 0$.

Тогда $2x^2 \ge 0$, и $2x^2 + 2 \ge 2$.

Поскольку $2x^2 + 2$ всегда больше или равно 2, то оно всегда больше 0. Таким образом, неравенство выполняется при любых значениях $x$.

Другой способ: найти корни уравнения $2x^2 + 2 = 0$.

$2x^2 = -2 \implies x^2 = -1$.

Это уравнение не имеет действительных корней. Графиком функции $y = 2x^2 + 2$ является парабола с ветвями вверх, которая не пересекает ось Ox и полностью расположена в верхней полуплоскости. Значит, значения функции всегда положительны.

Ответ: $x \in (-\infty; +\infty)$.

г) Решим неравенство $x^2 + 2x + 3 \le 0$.

Найдем корни уравнения $x^2 + 2x + 3 = 0$.

Вычислим дискриминант: $D = 2^2 - 4 \cdot 1 \cdot 3 = 4 - 12 = -8$.

Так как дискриминант отрицательный ($D < 0$), уравнение не имеет действительных корней.

Графиком функции $y = x^2 + 2x + 3$ является парабола, ветви которой направлены вверх ($a=1>0$). Поскольку у нее нет точек пересечения с осью Ox, она полностью находится выше оси Ox.

Это означает, что выражение $x^2 + 2x + 3$ всегда положительно. Неравенство $x^2 + 2x + 3 \le 0$ не выполняется ни при каких значениях $x$.

Ответ: решений нет (или $x \in \emptyset$).

д) Решим неравенство $x^2 \ge \frac{1}{4}$.

Перенесем все члены в левую часть:

$x^2 - \frac{1}{4} \ge 0$.

Найдем корни уравнения $x^2 - \frac{1}{4} = 0$.

$x^2 = \frac{1}{4} \implies x = \pm\sqrt{\frac{1}{4}}$.

$x_1 = -\frac{1}{2}$ и $x_2 = \frac{1}{2}$.

Графиком функции $y = x^2 - \frac{1}{4}$ является парабола с ветвями вверх ($a=1>0$), пересекающая ось Ox в точках $x = -1/2$ и $x = 1/2$.

Неравенство $x^2 - \frac{1}{4} \ge 0$ выполняется там, где парабола находится выше оси Ox или на ней. Это происходит левее меньшего корня и правее большего, включая сами корни.

Ответ: $x \in (-\infty; -1/2] \cup [1/2; +\infty)$.

е) Решим неравенство $3x > x^2$.

Перенесем все члены в одну часть, чтобы получить стандартное квадратное неравенство:

$x^2 - 3x < 0$.

Найдем корни уравнения $x^2 - 3x = 0$.

Вынесем $x$ за скобки: $x(x - 3) = 0$.

Корни уравнения: $x_1 = 0$ и $x_2 = 3$.

Графиком функции $y = x^2 - 3x$ является парабола с ветвями вверх ($a=1>0$), пересекающая ось Ox в точках $x = 0$ и $x = 3$.

Неравенство $x^2 - 3x < 0$ выполняется на том интервале, где парабола находится ниже оси Ox, то есть между корнями.

Следовательно, решением является интервал $(0; 3)$.

Ответ: $x \in (0; 3)$.

№1 (с. 139)
Условие. №1 (с. 139)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 1, Условие

1. Дана функция $y = f(x)$, где $f(x) = 2x^2 - 3x + 8$. Найдите $f(-4)$.

Решение 1. №1 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 1, Решение 1
Решение 2. №1 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 1, Решение 2
Решение 4. №1 (с. 139)

Чтобы найти значение функции $f(x)$ в точке $x = -4$, необходимо подставить число $-4$ вместо переменной $x$ в формулу функции.

Исходная функция задана формулой:
$f(x) = 2x^2 - 3x + 8$

Подставляем $x = -4$:
$f(-4) = 2 \cdot (-4)^2 - 3 \cdot (-4) + 8$

Выполним вычисления по порядку действий:
1. Сначала возводим в степень: $(-4)^2 = 16$.
2. Затем выполняем умножение: $2 \cdot 16 = 32$ и $-3 \cdot (-4) = 12$.
3. Наконец, выполняем сложение: $32 + 12 + 8$.

$f(-4) = 32 + 12 + 8 = 44 + 8 = 52$

Ответ: 52

№2 (с. 139)
Условие. №2 (с. 139)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 2, Условие

2 Для каждой функции, заданной формулой, укажите координаты точки, в которой график этой функции пересекает ось y.

А) $y = 2x^2 - 4x - 3$ Б) $y = x^2 + 5x + 3$ В) $y = -3x^2 + x + 2$

1) $(0; -3)$ 2) $(0; 1)$ 3) $(0; 2)$ 4) $(0; 3)$

Решение 1. №2 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 2, Решение 1
Решение 2. №2 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 2, Решение 2
Решение 4. №2 (с. 139)

Для того чтобы найти координаты точки, в которой график функции пересекает ось $y$ (ось ординат), необходимо в уравнение функции подставить значение $x=0$. Это связано с тем, что у любой точки, лежащей на оси $y$, абсцисса (координата $x$) равна нулю. Найденное значение $y$ и будет ординатой точки пересечения. Координаты этой точки будут $(0; y)$.

А) $y = 2x^2 - 4x - 3$

Подставим $x=0$ в уравнение функции:

$y = 2 \cdot (0)^2 - 4 \cdot (0) - 3$

$y = 2 \cdot 0 - 0 - 3$

$y = 0 - 0 - 3 = -3$

Таким образом, график функции пересекает ось $y$ в точке с координатами $(0; -3)$. Этот результат соответствует варианту ответа 1).

Ответ: $(0; -3)$

Б) $y = x^2 + 5x + 3$

Подставим $x=0$ в уравнение функции:

$y = (0)^2 + 5 \cdot (0) + 3$

$y = 0 + 0 + 3 = 3$

Таким образом, график функции пересекает ось $y$ в точке с координатами $(0; 3)$. Этот результат соответствует варианту ответа 4).

Ответ: $(0; 3)$

В) $y = -3x^2 + x + 2$

Подставим $x=0$ в уравнение функции:

$y = -3 \cdot (0)^2 + 0 + 2$

$y = -3 \cdot 0 + 0 + 2$

$y = 0 + 0 + 2 = 2$

Таким образом, график функции пересекает ось $y$ в точке с координатами $(0; 2)$. Этот результат соответствует варианту ответа 3).

Ответ: $(0; 2)$

№3 (с. 139)
Условие. №3 (с. 139)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 3, Условие

3 Функция задана формулой $y = -25x^2$. Какие из следующих утверждений являются верными? Выпишите их номера.

1) вершина параболы, которая является графиком данной функции, находится в начале координат

2) ветви параболы направлены вниз

3) область значений функции — промежуток $[0; +\infty)$

4) функция убывает на промежутке $(-\infty; 0]$

5) функция убывает на промежутке $[0; +\infty)$

6) противоположным значениям аргумента соответствуют противоположные значения функции

Решение 1. №3 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 3, Решение 1
Решение 2. №3 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 3, Решение 2
Решение 4. №3 (с. 139)

1) вершина параболы, которая является графиком данной функции, находится в начале координат

Данная функция является квадратичной функцией вида $y = ax^2 + bx + c$, где $a = -25$, $b = 0$ и $c = 0$. Координаты вершины параболы $(x_в, y_в)$ находятся по формулам: $x_в = -b / (2a)$ и $y_в = y(x_в)$. В нашем случае, $x_в = -0 / (2 \cdot (-25)) = 0$. Подставим $x_в = 0$ в уравнение функции, чтобы найти $y_в$: $y_в = -25 \cdot (0)^2 = 0$. Таким образом, вершина параболы находится в точке с координатами $(0, 0)$, что является началом координат. Утверждение верно.

Ответ: верно.

2) ветви параболы направлены вниз

Направление ветвей параболы $y = ax^2 + bx + c$ определяется знаком коэффициента $a$. Если $a > 0$, ветви направлены вверх. Если $a < 0$, ветви направлены вниз. В функции $y = -25x^2$ коэффициент $a = -25$. Так как $a = -25 < 0$, ветви параболы направлены вниз. Утверждение верно.

Ответ: верно.

3) область значений функции — промежуток [0; +∞)

Область значений функции — это множество всех возможных значений, которые может принимать $y$. Так как ветви параболы направлены вниз, ее вершина является точкой максимума. Максимальное значение функции достигается в вершине и равно $y_в = 0$. Все остальные значения функции меньше нуля. Следовательно, область значений функции — это промежуток $(-\infty; 0]$. Утверждение, что область значений — $[0; +\infty)$, неверно.

Ответ: неверно.

4) функция убывает на промежутке (–∞; 0]

Монотонность квадратичной функции меняется в ее вершине. Поскольку ветви параболы направлены вниз (из п. 2), функция возрастает на промежутке до вершины и убывает на промежутке после вершины. Вершина находится в точке $x_в = 0$. Значит, функция возрастает на промежутке $(-\infty; 0]$ и убывает на промежутке $[0; +\infty)$. Утверждение, что функция убывает на $(-\infty; 0]$, неверно.

Ответ: неверно.

5) функция убывает на промежутке [0; +∞)

Как было установлено в предыдущем пункте, так как ветви параболы направлены вниз и вершина находится в $x=0$, функция убывает на промежутке от вершины до плюс бесконечности. То есть, функция убывает на промежутке $[0; +\infty)$. Утверждение верно.

Ответ: верно.

6) противоположным значениям аргумента соответствуют противоположные значения функции

Это свойство описывает нечетную функцию, для которой выполняется равенство $f(-x) = -f(x)$. Проверим это для нашей функции $f(x) = -25x^2$. Найдем $f(-x)$: $f(-x) = -25(-x)^2 = -25x^2$. Сравним $f(-x)$ и $f(x)$. Мы видим, что $f(-x) = f(x)$. Это означает, что функция является четной, а не нечетной. Для четной функции противоположным значениям аргумента соответствуют равные значения функции. Следовательно, утверждение неверно.

Ответ: неверно.

Верными являются утверждения под номерами 1, 2, 5.

Ответ: 125

№4 (с. 139)
Условие. №4 (с. 139)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 4, Условие

4 Какая из данных точек принадлежит графику функции $y = -4x^2$.

A(4; 64);

B(5; -80);

C(-5; -100);

D(-6; 144)?

Решение 1. №4 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 4, Решение 1
Решение 2. №4 (с. 139)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 139, номер 4, Решение 2
Решение 4. №4 (с. 139)

Чтобы определить, какая из данных точек принадлежит графику функции $y = -4x^2$, необходимо подставить координаты каждой точки (x и y) в уравнение функции. Если получится верное числовое равенство, то точка принадлежит графику.

A(4; 64)

Подставим координаты точки A, где $x = 4$ и $y = 64$, в уравнение функции:

$y = -4x^2$

$64 = -4 \cdot (4)^2$

$64 = -4 \cdot 16$

$64 = -64$

Равенство неверное. Следовательно, точка A не принадлежит графику функции.

Ответ: не принадлежит.

B(5; –80)

Подставим координаты точки B, где $x = 5$ и $y = -80$, в уравнение функции:

$y = -4x^2$

$-80 = -4 \cdot (5)^2$

$-80 = -4 \cdot 25$

$-80 = -100$

Равенство неверное. Следовательно, точка B не принадлежит графику функции.

Ответ: не принадлежит.

C(–5; –100)

Подставим координаты точки C, где $x = -5$ и $y = -100$, в уравнение функции:

$y = -4x^2$

$-100 = -4 \cdot (-5)^2$

$-100 = -4 \cdot 25$

$-100 = -100$

Равенство верное. Следовательно, точка C принадлежит графику функции.

Ответ: принадлежит.

D(–6; 144)

Подставим координаты точки D, где $x = -6$ и $y = 144$, в уравнение функции:

$y = -4x^2$

$144 = -4 \cdot (-6)^2$

$144 = -4 \cdot 36$

$144 = -144$

Равенство неверное. Следовательно, точка D не принадлежит графику функции.

Ответ: не принадлежит.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться