Номер 2, страница 98 - гдз по алгебре 9 класс учебник Макарычев, Миндюк

Авторы: Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И., Суворова С. Б.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2014 - 2024
Цвет обложки:
ISBN: 978-5-09-0779-15
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 9 классе
Глава 2. Уравнения и неравенства с одной переменной. Параграф 6. Неравенства с одной переменной. Контрольные вопросы и задания - номер 2, страница 98.
№2 (с. 98)
Условие. №2 (с. 98)

На примере неравенства $(x - 5)(x + 7)(x + 9) < 0$ расскажите, как решают неравенства методом интервалов.
Решение 1. №2 (с. 98)

Решение 8. №2 (с. 98)
Метод интервалов — это универсальный способ решения сложных неравенств. Его суть заключается в том, чтобы найти точки, в которых выражение в левой части неравенства равно нулю или не существует, отметить эти точки на числовой оси и определить знак выражения на каждом из получившихся интервалов. Рассмотрим этот метод на примере неравенства $(x-5)(x+7)(x+9) < 0$.
Шаг 1. Нахождение нулей функции
В первую очередь необходимо найти значения $x$, при которых левая часть неравенства обращается в ноль. Для этого приравняем ее к нулю.
$(x-5)(x+7)(x+9) = 0$
Произведение равно нулю, если один из множителей равен нулю. Решим три простых уравнения:
$x - 5 = 0 \implies x_1 = 5$
$x + 7 = 0 \implies x_2 = -7$
$x + 9 = 0 \implies x_3 = -9$
Мы получили три корня (или "нуля функции"): -9, -7 и 5.
Шаг 2. Нанесение нулей на числовую ось
Теперь нанесем найденные точки на числовую ось в порядке возрастания. Так как знак неравенства строгий ($<$), то сами точки не являются решением и на оси отмечаются "выколотыми" (пустыми) кружками. Эти точки делят числовую ось на четыре интервала:
$(-\infty; -9)$, $(-9; -7)$, $(-7; 5)$ и $(5; +\infty)$.
Шаг 3. Определение знаков на каждом интервале
Определим знак выражения $(x-5)(x+7)(x+9)$ на каждом из этих интервалов. Для этого возьмем любое "пробное" число из каждого интервала и подставим его в выражение.
• Интервал $(5; +\infty)$. Возьмем $x=10$.
$(10-5)(10+7)(10+9) = (+)(+)(+) \implies$ знак "+".
• Интервал $(-7; 5)$. Возьмем $x=0$.
$(0-5)(0+7)(0+9) = (-)(+)(+) \implies$ знак "-".
• Интервал $(-9; -7)$. Возьмем $x=-8$.
$(-8-5)(-8+7)(-8+9) = (-)(-)(+) \implies$ знак "+".
• Интервал $(-\infty; -9)$. Возьмем $x=-10$.
$(-10-5)(-10+7)(-10+9) = (-)(-)(-) \implies$ знак "-".
Так как все корни уравнения имеют нечетную кратность (каждая скобка в первой степени), знаки на интервалах будут чередоваться. Поэтому достаточно было определить знак в крайнем правом интервале и расставить остальные знаки поочередно.
Шаг 4. Выбор интервалов и запись ответа
Согласно условию, нам нужно найти значения $x$, при которых выражение $(x-5)(x+7)(x+9)$ меньше нуля, то есть отрицательно. Глядя на расставленные знаки, выбираем интервалы, где стоит знак "минус".
Такими интервалами являются $(-\infty; -9)$ и $(-7; 5)$.
Объединение этих интервалов является решением исходного неравенства.
Ответ: $x \in (-\infty; -9) \cup (-7; 5)$.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 9 класс, для упражнения номер 2 расположенного на странице 98 к учебнику 2014 - 2024 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №2 (с. 98), авторов: Макарычев (Юрий Николаевич), Миндюк (Нора Григорьевна), Нешков (Константин Иванович), Суворова (Светлана Борисовна), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.