Номер 91, страница 54 - гдз по алгебре 9 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский

Авторы: Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Рабинович Е. М., Якир М. С.
Тип: Дидактические материалы
Серия: алгоритм успеха
Издательство: Просвещение
Год издания: 2015 - 2025
Цвет обложки: голубой
ISBN: 978-5-09-079540-1
Популярные ГДЗ в 9 классе
Упражнения. Вариант 2. Квадратичная функция, её график и свойства - номер 91, страница 54.
№91 (с. 54)
Условие. №91 (с. 54)

91. Постройте график функции $f(x) = x^2 - 4x + 3$. Используя график, найдите:
1) наибольшее и наименьшее значения функции;
2) область значений функции;
3) промежуток возрастания и промежуток убывания функции;
4) множество решений неравенства $f(x) > 0; f(x) \le 0$.
Решение. №91 (с. 54)
Для построения графика функции $f(x) = x^2 - 4x + 3$ найдем основные характеристики параболы.
1. Это квадратичная функция, график — парабола. Коэффициент при $x^2$ равен 1, что больше нуля, следовательно, ветви параболы направлены вверх.
2. Найдем координаты вершины параболы $(x_0, y_0)$ по формулам:
$x_0 = -\frac{b}{2a} = -\frac{-4}{2 \cdot 1} = 2$
$y_0 = f(x_0) = f(2) = 2^2 - 4(2) + 3 = 4 - 8 + 3 = -1$
Вершина находится в точке $(2, -1)$.
3. Найдем точки пересечения с осями координат:
- С осью OY ($x=0$): $f(0) = 0^2 - 4(0) + 3 = 3$. Точка $(0, 3)$.
- С осью OX ($y=0$): $x^2 - 4x + 3 = 0$. Решая квадратное уравнение (например, по теореме Виета), находим корни $x_1 = 1$ и $x_2 = 3$. Точки $(1, 0)$ и $(3, 0)$.
4. Для более точного построения найдем еще одну точку, симметричную точке $(0, 3)$ относительно оси симметрии параболы $x=2$. Это будет точка с абсциссой $x=4$: $f(4) = 4^2 - 4(4) + 3 = 16 - 16 + 3 = 3$. Точка $(4, 3)$.
Построив график по точкам $(2, -1)$, $(0, 3)$, $(1, 0)$, $(3, 0)$ и $(4, 3)$, проанализируем его.
1) наибольшее и наименьшее значения функции
Так как ветви параболы направлены вверх, ее вершина $(2, -1)$ является точкой минимума. Следовательно, наименьшее значение функции равно -1. Поскольку ветви уходят вверх в бесконечность, наибольшего значения у функции не существует.
Ответ: наименьшее значение $y_{min} = -1$; наибольшего значения не существует.
2) область значений функции
Область значений — это все возможные значения, которые принимает функция. Глядя на график, видим, что самая низкая точка имеет ординату -1, а вверх график простирается неограниченно. Таким образом, функция принимает все значения от -1 включительно и выше.
Ответ: $E(f) = [-1; +\infty)$.
3) промежуток возрастания и промежуток убывания функции
Функция убывает на промежутке, где ее график идет вниз при движении слева направо, и возрастает, где график идет вверх. Точка изменения поведения — вершина параболы с абсциссой $x=2$.
- Функция убывает слева от вершины, то есть при $x \in (-\infty, 2]$.
- Функция возрастает справа от вершины, то есть при $x \in [2, +\infty)$.
Ответ: функция возрастает на промежутке $[2; +\infty)$, убывает на промежутке $(-\infty; 2]$.
4) множество решений неравенства $f(x) > 0$; $f(x) \le 0$
Для решения неравенств посмотрим, на каких интервалах график функции находится выше или ниже оси ОХ.
- $f(x) > 0$: график находится выше оси ОХ. Это происходит на интервалах, которые лежат левее корня $x=1$ и правее корня $x=3$.
- $f(x) \le 0$: график находится ниже или на оси ОХ. Это происходит на отрезке между корнями $x=1$ и $x=3$, включая сами корни.
Ответ: $f(x) > 0$ при $x \in (-\infty; 1) \cup (3; +\infty)$; $f(x) \le 0$ при $x \in [1; 3]$.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 9 класс, для упражнения номер 91 расположенного на странице 54 к дидактическим материалам серии алгоритм успеха 2015 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №91 (с. 54), авторов: Мерзляк (Аркадий Григорьевич), Полонский (Виталий Борисович), Рабинович (Ефим Михайлович), Якир (Михаил Семёнович), учебного пособия издательства Просвещение.