Номер 56.15, страница 221, часть 2 - гдз по алгебре 10-11 класс задачник Мордкович, Семенов


Авторы: Мордкович А. Г., Семенов П. В., Денищева Л. О., Корешкова Т. А., Мишустина Т. Н., Тульчинская Е. Е.
Тип: Задачник
Издательство: Мнемозина
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: базовый
Часть: 2
Цвет обложки:
ISBN: 978-5-346-04509-0 (общ.), 978-5-346-04510-6 (ч. 1), 978-5-346-04511-3 (ч. 2)
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия
Популярные ГДЗ в 10 классе
§56. Общие методы решения уравнений. Глава 10. Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств. ч. 2 - номер 56.15, страница 221.
№56.15 (с. 221)
Условие. №56.15 (с. 221)
скриншот условия

Решите уравнение методом введения новой переменной:
56.15 a) $8x^6 + 7x^3 - 1 = 0;$
б) $x^8 + 3x^4 - 4 = 0.$
Решение 1. №56.15 (с. 221)

Решение 2. №56.15 (с. 221)


Решение 5. №56.15 (с. 221)


Решение 6. №56.15 (с. 221)
а) $8x^6 + 7x^3 - 1 = 0$
Данное уравнение является уравнением, сводящимся к квадратному. Заметим, что $x^6 = (x^3)^2$. Это позволяет нам ввести новую переменную.
Пусть $t = x^3$. Тогда исходное уравнение можно переписать в виде квадратного уравнения относительно переменной $t$:
$8t^2 + 7t - 1 = 0$
Решим это квадратное уравнение. Найдем дискриминант:
$D = b^2 - 4ac = 7^2 - 4 \cdot 8 \cdot (-1) = 49 + 32 = 81$
Так как $D > 0$, уравнение имеет два различных корня. Найдем их:
$t_1 = \frac{-b - \sqrt{D}}{2a} = \frac{-7 - \sqrt{81}}{2 \cdot 8} = \frac{-7 - 9}{16} = \frac{-16}{16} = -1$
$t_2 = \frac{-b + \sqrt{D}}{2a} = \frac{-7 + \sqrt{81}}{2 \cdot 8} = \frac{-7 + 9}{16} = \frac{2}{16} = \frac{1}{8}$
Теперь выполним обратную замену, чтобы найти значения $x$.
1. Если $t = -1$, то:
$x^3 = -1$
$x = \sqrt[3]{-1}$
$x_1 = -1$
2. Если $t = \frac{1}{8}$, то:
$x^3 = \frac{1}{8}$
$x = \sqrt[3]{\frac{1}{8}}$
$x_2 = \frac{1}{2}$
Следовательно, уравнение имеет два действительных корня.
Ответ: $-1; \frac{1}{2}$.
б) $x^8 + 3x^4 - 4 = 0$
Это уравнение также можно свести к квадратному. Заметим, что $x^8 = (x^4)^2$. Введем новую переменную.
Пусть $y = x^4$. Тогда уравнение примет вид:
$y^2 + 3y - 4 = 0$
Решим полученное квадратное уравнение. Можно воспользоваться теоремой Виета. Сумма корней равна $-3$, а их произведение равно $-4$. Корнями являются $y_1 = -4$ и $y_2 = 1$.
Или решим через дискриминант:
$D = b^2 - 4ac = 3^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-4) = 9 + 16 = 25$
Корни уравнения для $y$:
$y_1 = \frac{-3 - \sqrt{25}}{2 \cdot 1} = \frac{-3 - 5}{2} = -4$
$y_2 = \frac{-3 + \sqrt{25}}{2 \cdot 1} = \frac{-3 + 5}{2} = 1$
Теперь выполним обратную замену для нахождения $x$.
1. Если $y = -4$, то:
$x^4 = -4$
Данное уравнение не имеет действительных корней, так как четная степень действительного числа ($x^4$) не может быть отрицательной.
2. Если $y = 1$, то:
$x^4 = 1$
Это уравнение имеет два действительных корня:
$x_1 = 1$
$x_2 = -1$
Следовательно, исходное уравнение имеет два действительных корня.
Ответ: $-1; 1$.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 10-11 класс, для упражнения номер 56.15 расположенного на странице 221 для 2-й части к задачнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №56.15 (с. 221), авторов: Мордкович (Александр Григорьевич), Семенов (Павел Владимирович), Денищева (Лариса Олеговна), Корешкова (Т А), Мишустина (Татьяна Николаевна), Тульчинская (Елена Ефимовна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Мнемозина.