Номер 56.22, страница 221, часть 2 - гдз по алгебре 10-11 класс задачник Мордкович, Семенов


Авторы: Мордкович А. Г., Семенов П. В., Денищева Л. О., Корешкова Т. А., Мишустина Т. Н., Тульчинская Е. Е.
Тип: Задачник
Издательство: Мнемозина
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: базовый
Часть: 2
Цвет обложки:
ISBN: 978-5-346-04509-0 (общ.), 978-5-346-04510-6 (ч. 1), 978-5-346-04511-3 (ч. 2)
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия
Популярные ГДЗ в 10 классе
§56. Общие методы решения уравнений. Глава 10. Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств. ч. 2 - номер 56.22, страница 221.
№56.22 (с. 221)
Условие. №56.22 (с. 221)
скриншот условия

56.22 а) $2^x = 6 - x;$
б) $(\frac{1}{3})^x = x + 4.$
Решение 1. №56.22 (с. 221)

Решение 2. №56.22 (с. 221)

Решение 5. №56.22 (с. 221)

Решение 6. №56.22 (с. 221)
а) Решим уравнение $2^x = 6 - x$.
Данный тип уравнений, где переменная находится и в показателе степени, и в основании, как правило, решается графическим методом или методом оценки монотонности функций.
Рассмотрим две функции, соответствующие левой и правой частям уравнения:
$y_1 = 2^x$ — показательная функция.
$y_2 = 6 - x$ — линейная функция.
Проанализируем их поведение:
1. Функция $y_1 = 2^x$ является монотонно возрастающей на всей области определения $(-\infty; +\infty)$, так как ее основание $2 > 1$.
2. Функция $y_2 = 6 - x$ является монотонно убывающей на всей области определения $(-\infty; +\infty)$, так как ее угловой коэффициент равен $-1$.
Поскольку одна функция строго возрастает, а другая строго убывает, их графики могут пересечься не более чем в одной точке. Это означает, что уравнение имеет не более одного корня.
Найдем этот корень методом подбора. Попробуем подставить целые значения $x$.
При $x = 2$:
Левая часть: $2^2 = 4$.
Правая часть: $6 - 2 = 4$.
Поскольку левая часть равна правой ($4 = 4$), то $x = 2$ является корнем уравнения.
Так как корень может быть только один, то это и есть решение.
Ответ: $2$.
б) Решим уравнение $(\frac{1}{3})^x = x + 4$.
Аналогично предыдущему пункту, используем метод анализа функций.
Рассмотрим две функции:
$y_1 = (\frac{1}{3})^x$ — показательная функция.
$y_2 = x + 4$ — линейная функция.
Проанализируем их поведение:
1. Функция $y_1 = (\frac{1}{3})^x$ является монотонно убывающей на всей области определения $(-\infty; +\infty)$, так как ее основание $0 < \frac{1}{3} < 1$.
2. Функция $y_2 = x + 4$ является монотонно возрастающей на всей области определения $(-\infty; +\infty)$, так как ее угловой коэффициент равен $1$.
Так как одна функция убывает, а другая возрастает, их графики могут пересечься не более чем в одной точке. Следовательно, уравнение имеет не более одного корня.
Найдем корень методом подбора.
При $x = -1$:
Левая часть: $(\frac{1}{3})^{-1} = 3^1 = 3$.
Правая часть: $-1 + 4 = 3$.
Поскольку левая часть равна правой ($3 = 3$), то $x = -1$ является корнем уравнения.
Поскольку мы доказали, что корень единственный, то $x = -1$ и является решением.
Ответ: $-1$.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 10-11 класс, для упражнения номер 56.22 расположенного на странице 221 для 2-й части к задачнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №56.22 (с. 221), авторов: Мордкович (Александр Григорьевич), Семенов (Павел Владимирович), Денищева (Лариса Олеговна), Корешкова (Т А), Мишустина (Татьяна Николаевна), Тульчинская (Елена Ефимовна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Мнемозина.