Номер 3, страница 411, часть 1 - гдз по алгебре 10-11 класс задачник Мордкович, Семенов

Алгебра, 10-11 класс Задачник, авторы: Мордкович Александр Григорьевич, Семенов Павел Владимирович, Денищева Лариса Олеговна, Корешкова Т А, Мишустина Татьяна Николаевна, Тульчинская Елена Ефимовна, издательство Мнемозина, Москва, 2019

Авторы: Мордкович А. Г., Семенов П. В., Денищева Л. О., Корешкова Т. А., Мишустина Т. Н., Тульчинская Е. Е.

Тип: Задачник

Издательство: Мнемозина

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 1

Цвет обложки:

ISBN: 978-5-346-04509-0 (общ.), 978-5-346-04510-6 (ч. 1), 978-5-346-04511-3 (ч. 2)

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия

Популярные ГДЗ в 10 классе

Вопросы к §56. ч. 1 - номер 3, страница 411.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№3 (с. 411)
Условие. №3 (с. 411)
скриншот условия
Алгебра, 10-11 класс Задачник, авторы: Мордкович Александр Григорьевич, Семенов Павел Владимирович, Денищева Лариса Олеговна, Корешкова Т А, Мишустина Татьяна Николаевна, Тульчинская Елена Ефимовна, издательство Мнемозина, Москва, 2019, Часть 1, страница 411, номер 3, Условие

3. Опишите суть метода введения новой переменной при решении уравнения с одной переменной.

Решение 6. №3 (с. 411)

Метод введения новой переменной (или метод замены переменной) — это один из эффективных способов решения сложных уравнений с одной переменной. Суть метода заключается в том, чтобы упростить исходное уравнение путем замены некоторого повторяющегося в нем выражения новой, более простой переменной. Это позволяет свести сложное уравнение к более простому, стандартному виду (например, к квадратному или линейному), которое легко решается.

Алгоритм решения уравнения методом введения новой переменной состоит из следующих шагов:

  1. Анализ уравнения и выбор замены. Внимательно изучают структуру уравнения и находят в нем повторяющееся выражение, которое можно заменить новой переменной. Обозначим это выражение как $g(x)$.
  2. Введение новой переменной. Вводят новую переменную, например $t$, и приравнивают ее к выбранному выражению: $t = g(x)$. На этом этапе важно определить область допустимых значений для новой переменной $t$, если она есть (например, если $t = x^2$, то $t \ge 0$; если $t = \sqrt{x}$, то $t \ge 0$; если $t = a^x$, то $t > 0$).
  3. Составление нового уравнения. Заменяют все вхождения выражения $g(x)$ в исходном уравнении на новую переменную $t$. В результате получают новое, как правило, более простое уравнение относительно $t$.
  4. Решение нового уравнения. Решают полученное уравнение относительно переменной $t$. Находят все его корни $t_1, t_2, \dots, t_n$.
  5. Отбор корней. Из найденных корней для $t$ отбирают только те, которые удовлетворяют ограничениям, найденным на шаге 2.
  6. Обратная замена. Возвращаются к исходной переменной $x$. Для каждого подходящего корня $t_k$ решают уравнение $g(x) = t_k$.
  7. Запись ответа. Корни, найденные на последнем шаге, и являются решениями исходного уравнения. При необходимости выполняется проверка найденных корней путем подстановки в исходное уравнение.

Пример:

Рассмотрим решение биквадратного уравнения: $x^4 - 13x^2 + 36 = 0$.

1. Анализ и выбор замены. Уравнение можно переписать в виде $(x^2)^2 - 13(x^2) + 36 = 0$. Здесь повторяющимся выражением является $x^2$.

2. Введение новой переменной. Пусть $t = x^2$. Поскольку квадрат любого действительного числа неотрицателен, то для новой переменной $t$ должно выполняться условие $t \ge 0$.

3. Составление нового уравнения. После замены получаем квадратное уравнение относительно $t$:
$t^2 - 13t + 36 = 0$.

4. Решение нового уравнения. Решим это квадратное уравнение. По теореме Виета, сумма корней равна 13, а их произведение равно 36. Легко подобрать корни: $t_1 = 4$ и $t_2 = 9$.

5. Отбор корней. Оба корня, $t_1 = 4$ и $t_2 = 9$, удовлетворяют условию $t \ge 0$.

6. Обратная замена. Теперь вернемся к переменной $x$:

  • Для $t_1 = 4$:
    $x^2 = 4$
    $x_{1,2} = \pm\sqrt{4} = \pm2$.
  • Для $t_2 = 9$:
    $x^2 = 9$
    $x_{3,4} = \pm\sqrt{9} = \pm3$.

7. Запись ответа. Мы получили четыре корня для исходного уравнения: $-3, -2, 2, 3$.

Таким образом, сложная на вид задача была сведена к последовательному решению двух простых задач: сначала квадратного уравнения для $t$, а затем двух простейших уравнений вида $x^2 = a$ для $x$.

Ответ: Суть метода введения новой переменной состоит в замене некоторого повторяющегося в уравнении выражения $g(x)$ на новую переменную (например, $t$), что приводит к упрощению исходного уравнения. После нахождения значений новой переменной $t$ выполняют обратную замену (решают уравнения вида $g(x) = t$) для нахождения корней исходного уравнения относительно переменной $x$.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 10-11 класс, для упражнения номер 3 расположенного на странице 411 для 1-й части к задачнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №3 (с. 411), авторов: Мордкович (Александр Григорьевич), Семенов (Павел Владимирович), Денищева (Лариса Олеговна), Корешкова (Т А), Мишустина (Татьяна Николаевна), Тульчинская (Елена Ефимовна), 1-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Мнемозина.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться