Номер 16, страница 112, часть 1 - гдз по физике 10 класс учебник Генденштейн, Булатова
Авторы: Генденштейн Л. Э., Булатова А. А., Корнильев И. Н., Кошкина А. В.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: базовый и углублённый
Часть: 1
Цвет обложки: бирюзовый Изображена ракета
ISBN: 978-5-09-091731-5
Популярные ГДЗ в 10 классе
Часть 1. Механика. Глава II. Динамика. Параграф 10. Тело на наклонной плоскости - номер 16, страница 112.
№16 (с. 112)
Условие. №16 (с. 112)
скриншот условия
 
                                16. После толчка брусок скользил по наклонной плоскости вверх, а затем вернулся в начальную точку. Угол наклона плоскости $30^\circ$. Коэффициент трения между бруском и плоскостью равен 0,5.
а) Когда модуль ускорения бруска больше: при движении вверх или при движении вниз? Во сколько раз?
б) Что длится дольше: движение бруска вверх или движение бруска вниз? Во сколько раз?
Решение 2. №16 (с. 112)
Дано:
Угол наклона плоскости $α = 30°$.
Коэффициент трения $μ = 0,5$.
Ускорение свободного падения $g \approx 9,8 \, м/с^2$.
Все данные, кроме $\text{g}$, являются безразмерными величинами или в стандартных единицах, не требующих перевода в СИ.
Найти:
а) Когда модуль ускорения больше и во сколько раз: $\frac{a_{вверх}}{a_{вниз}}$?
б) Что длится дольше и во сколько раз: $\frac{t_{вниз}}{t_{вверх}}$?
Решение:
а) Когда модуль ускорения бруска больше: при движении вверх или при движении вниз? Во сколько раз?
Рассмотрим силы, действующие на брусок, в двух случаях.
1. Движение бруска вверх по наклонной плоскости.
На брусок действуют сила тяжести $mg$, сила нормальной реакции опоры $\text{N}$ и сила трения скольжения $F_{тр}$. Выберем систему координат, в которой ось $OX$ направлена вдоль наклонной плоскости вверх, а ось $OY$ – перпендикулярно ей.
Согласно второму закону Ньютона в проекциях на оси координат:
$OX: -mg \sin α - F_{тр} = -ma_{вверх}$
$OY: N - mg \cos α = 0 \implies N = mg \cos α$
Сила трения скольжения определяется как $F_{тр} = μN = μmg \cos α$.
Подставим силу трения в уравнение для оси $OX$:
$ma_{вверх} = mg \sin α + μmg \cos α$
Отсюда модуль ускорения при движении вверх:
$a_{вверх} = g(\sin α + μ \cos α)$
2. Движение бруска вниз по наклонной плоскости.
В этом случае сила трения $F_{тр}$ направлена в противоположную сторону (вверх по плоскости), так как она всегда противодействует движению. Направим ось $OX$ вниз по наклонной плоскости.
$OX: mg \sin α - F_{тр} = ma_{вниз}$
Сила нормальной реакции $\text{N}$ и, следовательно, сила трения $F_{тр}$ остаются такими же по модулю.
$ma_{вниз} = mg \sin α - μmg \cos α$
Отсюда модуль ускорения при движении вниз:
$a_{вниз} = g(\sin α - μ \cos α)$
Сравним модули ускорений:
Так как $\sin α + μ \cos α > \sin α - μ \cos α$, то $a_{вверх} > a_{вниз}$. Модуль ускорения больше при движении вверх.
Найдем их отношение:
$\frac{a_{вверх}}{a_{вниз}} = \frac{g(\sin α + μ \cos α)}{g(\sin α - μ \cos α)} = \frac{\sin α + μ \cos α}{\sin α - μ \cos α}$
Подставим числовые значения: $α = 30°$, $μ = 0,5$.
$\sin 30° = 0,5$
$\cos 30° = \frac{\sqrt{3}}{2}$
$\frac{a_{вверх}}{a_{вниз}} = \frac{0,5 + 0,5 \cdot \frac{\sqrt{3}}{2}}{0,5 - 0,5 \cdot \frac{\sqrt{3}}{2}} = \frac{1 + \frac{\sqrt{3}}{2}}{1 - \frac{\sqrt{3}}{2}} = \frac{2 + \sqrt{3}}{2 - \sqrt{3}}$
Чтобы избавиться от иррациональности в знаменателе, умножим числитель и знаменатель на сопряженное выражение $(2 + \sqrt{3})$:
$\frac{(2 + \sqrt{3})(2 + \sqrt{3})}{(2 - \sqrt{3})(2 + \sqrt{3})} = \frac{(2 + \sqrt{3})^2}{2^2 - (\sqrt{3})^2} = \frac{4 + 4\sqrt{3} + 3}{4 - 3} = 7 + 4\sqrt{3}$
Приблизительное значение: $7 + 4 \cdot 1,732 \approx 7 + 6,928 = 13,928$.
Ответ: Модуль ускорения больше при движении вверх в $7 + 4\sqrt{3}$ раз (приблизительно в 13,93 раза).
б) Что длится дольше: движение бруска вверх или движение бруска вниз? Во сколько раз?
Брусок проходит одинаковый путь $\text{L}$ вверх и вниз. Движение в обоих случаях равноускоренное.
При движении вверх начальная скорость $v_0$, конечная скорость $v=0$.
Время подъема: $L = \frac{v_0^2}{2a_{вверх}} \implies v_0 = \sqrt{2La_{вверх}}$.
Также $v = v_0 - a_{вверх} t_{вверх} \implies 0 = v_0 - a_{вверх} t_{вверх} \implies t_{вверх} = \frac{v_0}{a_{вверх}}$.
При движении вниз начальная скорость равна нулю, брусок проходит тот же путь $\text{L}$.
Время спуска: $L = \frac{a_{вниз}t_{вниз}^2}{2} \implies t_{вниз} = \sqrt{\frac{2L}{a_{вниз}}}$.
Найдем отношение времени спуска ко времени подъема. Для этого выразим $\text{L}$ из формулы для $t_{вверх}$ через $v_0$ и подставим в формулу для $t_{вниз}$.
$t_{вниз} = \sqrt{\frac{2}{a_{вниз}} \cdot \frac{v_0^2}{2a_{вверх}}} = \frac{v_0}{\sqrt{a_{вверх}a_{вниз}}}$.
Теперь найдем отношение:
$\frac{t_{вниз}}{t_{вверх}} = \frac{v_0 / \sqrt{a_{вверх}a_{вниз}}}{v_0 / a_{вверх}} = \frac{a_{вверх}}{\sqrt{a_{вверх}a_{вниз}}} = \sqrt{\frac{a_{вверх}^2}{a_{вверх}a_{вниз}}} = \sqrt{\frac{a_{вверх}}{a_{вниз}}}$
Так как из пункта а) мы знаем, что $a_{вверх} > a_{вниз}$, то и отношение $\frac{a_{вверх}}{a_{вниз}} > 1$, следовательно, $\sqrt{\frac{a_{вверх}}{a_{вниз}}} > 1$. Это означает, что $t_{вниз} > t_{вверх}$, то есть движение вниз длится дольше.
Подставим найденное в пункте а) значение отношения ускорений:
$\frac{t_{вниз}}{t_{вверх}} = \sqrt{7 + 4\sqrt{3}}$
Упростим вложенный корень, представив подкоренное выражение как полный квадрат:
$7 + 4\sqrt{3} = 4 + 4\sqrt{3} + 3 = 2^2 + 2 \cdot 2 \cdot \sqrt{3} + (\sqrt{3})^2 = (2 + \sqrt{3})^2$
Следовательно:
$\frac{t_{вниз}}{t_{вверх}} = \sqrt{(2 + \sqrt{3})^2} = 2 + \sqrt{3}$
Приблизительное значение: $2 + 1,732 = 3,732$.
Ответ: Движение бруска вниз длится дольше, чем движение вверх, в $2 + \sqrt{3}$ раз (приблизительно в 3,73 раза).
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по физике за 10 класс, для упражнения номер 16 расположенного на странице 112 для 1-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по физике к упражнению №16 (с. 112), авторов: Генденштейн (Лев Элевич), Булатова (Альбина Александрова), Корнильев (Игорь Николаевич), Кошкина (Анжелика Васильевна), 1-й части ФГОС (старый) базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.
 
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                    