Страница 126 - гдз по математике 5 класс учебник Дорофеев, Шарыгин

Авторы: Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф., Суворова С. Б., Бунимович Е. А., Кузнецова Л. В., Минаева С. С., Рослова Л. О.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Уровень обучения: базовый
Цвет обложки: белый, оранжевый с диаграммами
ISBN: 978-5-09-105800-0
Популярные ГДЗ в 5 классе
Cтраница 126

№6.64 (с. 126)
Условие. №6.64 (с. 126)

6.64 Разложите на простые множители число:
а) 72;
б) 210;
в) 1820.
Решение 2. №6.64 (с. 126)



Решение 3. №6.64 (с. 126)

Решение 4. №6.64 (с. 126)

Решение 5. №6.64 (с. 126)

Решение 6. №6.64 (с. 126)
а) Чтобы разложить число 72 на простые множители, будем последовательно делить его на наименьшие простые числа, начиная с 2, пока в результате не получим 1.
$72 \div 2 = 36$
$36 \div 2 = 18$
$18 \div 2 = 9$
Число 9 не делится на 2. Следующее по возрастанию простое число — 3.
$9 \div 3 = 3$
Число 3 — простое, поэтому делим его на само себя.
$3 \div 3 = 1$
Процесс деления завершен. Теперь запишем все простые делители в виде произведения:
$72 = 2 \cdot 2 \cdot 2 \cdot 3 \cdot 3 = 2^3 \cdot 3^2$
Ответ: $72 = 2^3 \cdot 3^2$.
б) Разложим на простые множители число 210.
Начинаем деление с наименьшего простого числа — 2.
$210 \div 2 = 105$
Число 105 нечетное. Проверим делимость на следующее простое число — 3. Сумма цифр числа 105 ($1+0+5=6$) делится на 3, значит, и само число делится на 3.
$105 \div 3 = 35$
Число 35 не делится на 3. Следующее простое число — 5.
$35 \div 5 = 7$
Число 7 является простым.
$7 \div 7 = 1$
Запишем произведение полученных простых множителей:
$210 = 2 \cdot 3 \cdot 5 \cdot 7$
Ответ: $210 = 2 \cdot 3 \cdot 5 \cdot 7$.
в) Разложим на простые множители число 1820.
Число четное, начинаем делить на 2.
$1820 \div 2 = 910$
Результат также четный, делим его на 2.
$910 \div 2 = 455$
Число 455 не делится на 2 и на 3 (сумма цифр $4+5+5=14$). Оно заканчивается на 5, значит, делится на следующее простое число — 5.
$455 \div 5 = 91$
Проверим делимость числа 91 на простые числа по порядку. Оно не делится на 2, 3, 5. Проверим следующее простое число — 7.
$91 \div 7 = 13$
Число 13 является простым.
$13 \div 13 = 1$
Запишем произведение полученных простых множителей:
$1820 = 2 \cdot 2 \cdot 5 \cdot 7 \cdot 13 = 2^2 \cdot 5 \cdot 7 \cdot 13$
Ответ: $1820 = 2^2 \cdot 5 \cdot 7 \cdot 13$.
№6.65 (с. 126)
Условие. №6.65 (с. 126)

6.65 Сколько всего существует двузначных чисел, сумма цифр которых равна 9? Есть ли среди них простые числа?
Решение 2. №6.65 (с. 126)

Решение 3. №6.65 (с. 126)

Решение 4. №6.65 (с. 126)

Решение 5. №6.65 (с. 126)

Решение 6. №6.65 (с. 126)
Сколько всего существует двузначных чисел, сумма цифр которых равна 9?
Двузначное число состоит из цифры десятков и цифры единиц. Обозначим цифру десятков за $a$, а цифру единиц за $b$. Так как число двузначное, первая цифра $a$ не может быть нулём, то есть $a \in \{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9\}$. Цифра единиц $b$ может быть любой от 0 до 9.
По условию задачи, сумма этих цифр должна равняться 9: $a + b = 9$
Переберём все возможные варианты для цифры десятков $a$ и найдём соответствующую цифру единиц $b$:
- Если $a = 1$, то $b = 9 - 1 = 8$. Получаем число 18.
- Если $a = 2$, то $b = 9 - 2 = 7$. Получаем число 27.
- Если $a = 3$, то $b = 9 - 3 = 6$. Получаем число 36.
- Если $a = 4$, то $b = 9 - 4 = 5$. Получаем число 45.
- Если $a = 5$, то $b = 9 - 5 = 4$. Получаем число 54.
- Если $a = 6$, то $b = 9 - 6 = 3$. Получаем число 63.
- Если $a = 7$, то $b = 9 - 7 = 2$. Получаем число 72.
- Если $a = 8$, то $b = 9 - 8 = 1$. Получаем число 81.
- Если $a = 9$, то $b = 9 - 9 = 0$. Получаем число 90.
Таким образом, мы нашли все возможные двузначные числа, сумма цифр которых равна 9. Их общее количество – 9.
Ответ: 9.
Есть ли среди них простые числа?
Простое число – это натуральное число больше 1, которое имеет ровно два делителя: 1 и само себя.
Рассмотрим найденные числа: 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90.
Воспользуемся признаком делимости на 9: число делится на 9 тогда и только тогда, когда сумма его цифр делится на 9.
У всех найденных нами чисел сумма цифр по условию равна 9. Так как 9 делится на 9, то и все эти числа делятся на 9.
Поскольку все эти числа больше 9, они имеют как минимум три делителя (1, 9 и само число), а значит, не являются простыми.
Ответ: нет.
№6.66 (с. 126)
Условие. №6.66 (с. 126)

6.66 а) Сколько километров и метров в $2300 \text{ м}$; в $75\,750 \text{ м}$; в $153\,000 \text{ см}$?
б) Сколько метров и сантиметров в $211 \text{ см}$; в $1212 \text{ см}$?
Решение 2. №6.66 (с. 126)


Решение 3. №6.66 (с. 126)

Решение 4. №6.66 (с. 126)

Решение 5. №6.66 (с. 126)

Решение 6. №6.66 (с. 126)
а)
Для решения этой задачи необходимо знать следующие соотношения единиц длины: в одном километре содержится 1000 метров ($1 \text{ км} = 1000 \text{ м}$), а в одном метре — 100 сантиметров ($1 \text{ м} = 100 \text{ см}$).
2300 м:
Чтобы выразить 2300 метров в километрах и метрах, нужно разделить 2300 на 1000. Целая часть от деления будет соответствовать количеству километров, а остаток — количеству метров.
$2300 \div 1000 = 2$ (остаток $300$)
Следовательно, $2300 \text{ м} = 2 \text{ км} 300 \text{ м}$.
Ответ: 2 км 300 м.
75 750 м:
Аналогично делим 75 750 на 1000.
$75750 \div 1000 = 75$ (остаток $750$)
Следовательно, $75750 \text{ м} = 75 \text{ км} 750 \text{ м}$.
Ответ: 75 км 750 м.
153 000 см:
Сначала необходимо перевести сантиметры в метры. Для этого разделим 153 000 на 100.
$153000 \text{ см} \div 100 = 1530 \text{ м}$.
Теперь переведем 1530 метров в километры и метры, разделив это число на 1000.
$1530 \div 1000 = 1$ (остаток $530$)
Следовательно, $153000 \text{ см} = 1 \text{ км} 530 \text{ м}$.
Ответ: 1 км 530 м.
б)
Для решения этой задачи необходимо использовать соотношение: $1 \text{ м} = 100 \text{ см}$.
211 см:
Чтобы выразить 211 сантиметров в метрах и сантиметрах, нужно разделить 211 на 100. Целая часть от деления будет соответствовать количеству метров, а остаток — количеству сантиметров.
$211 \div 100 = 2$ (остаток $11$)
Следовательно, $211 \text{ см} = 2 \text{ м} 11 \text{ см}$.
Ответ: 2 м 11 см.
1212 см:
Аналогично делим 1212 на 100.
$1212 \div 100 = 12$ (остаток $12$)
Следовательно, $1212 \text{ см} = 12 \text{ м} 12 \text{ см}$.
Ответ: 12 м 12 см.
№6.67 (с. 126)
Условие. №6.67 (с. 126)

6.67 а) Сколько минут и секунд в 400 с; в 250 с; в 1600 с?
б) Сколько часов и минут в 150 мин; в 1500 мин; в 800 мин?
Решение 2. №6.67 (с. 126)


Решение 3. №6.67 (с. 126)

Решение 4. №6.67 (с. 126)

Решение 5. №6.67 (с. 126)

Решение 6. №6.67 (с. 126)
а)
Чтобы определить, сколько минут и секунд в заданном количестве секунд, нужно разделить это количество на 60, поскольку в одной минуте 60 секунд. Целая часть результата деления — это количество минут, а остаток — количество секунд.
Для 400 секунд:
Делим 400 на 60: $400 \div 60 = 6$ с остатком $40$.
Это означает, что в 400 секундах содержится 6 полных минут и 40 секунд.
$400 \text{ с} = 6 \text{ мин } 40 \text{ с}$.
Для 250 секунд:
Делим 250 на 60: $250 \div 60 = 4$ с остатком $10$.
Это означает, что в 250 секундах содержится 4 полных минуты и 10 секунд.
$250 \text{ с} = 4 \text{ мин } 10 \text{ с}$.
Для 1600 секунд:
Делим 1600 на 60: $1600 \div 60 = 26$ с остатком $40$.
Это означает, что в 1600 секундах содержится 26 полных минут и 40 секунд.
$1600 \text{ с} = 26 \text{ мин } 40 \text{ с}$.
Ответ: в 400 с — 6 минут 40 секунд; в 250 с — 4 минуты 10 секунд; в 1600 с — 26 минут 40 секунд.
б)
Чтобы определить, сколько часов и минут в заданном количестве минут, нужно разделить это количество на 60, поскольку в одном часе 60 минут. Целая часть результата деления — это количество часов, а остаток — количество минут.
Для 150 минут:
Делим 150 на 60: $150 \div 60 = 2$ с остатком $30$.
Это означает, что в 150 минутах содержится 2 полных часа и 30 минут.
$150 \text{ мин} = 2 \text{ ч } 30 \text{ мин}$.
Для 1500 минут:
Делим 1500 на 60: $1500 \div 60 = 25$ с остатком $0$.
Это означает, что в 1500 минутах содержится ровно 25 часов.
$1500 \text{ мин} = 25 \text{ ч}$.
Для 800 минут:
Делим 800 на 60: $800 \div 60 = 13$ с остатком $20$.
Это означает, что в 800 минутах содержится 13 полных часов и 20 минут.
$800 \text{ мин} = 13 \text{ ч } 20 \text{ мин}$.
Ответ: в 150 мин — 2 часа 30 минут; в 1500 мин — 25 часов; в 800 мин — 13 часов 20 минут.
№6.68 (с. 126)
Условие. №6.68 (с. 126)

6.68 1) Постройте в тетради треугольник $ABC$ по следующему алгоритму:
• отметьте в узле квадратной сетки точку $A$;
• отступите от точки $A$ на 10 клеток вправо и отметьте точку $B$;
• отступите от точки $B$ на 5 клеток вправо и на 5 клеток вверх, отметьте точку $C$;
• соедините попарно точки $A$, $B$ и $C$.
2) Измерьте величину тупого угла треугольника $ABC$.
3) Выполните необходимые измерения и вычислите периметр треугольника $ABC$.
Решение 2. №6.68 (с. 126)



Решение 3. №6.68 (с. 126)

Решение 4. №6.68 (с. 126)

Решение 5. №6.68 (с. 126)

Решение 6. №6.68 (с. 126)
1) Для построения треугольника ABC на квадратной сетке введем систему координат. Примем точку А за начало координат (0; 0) и сторону одной клетки за единицу длины. Тогда точка B, находящаяся на 10 клеток вправо от A, будет иметь координаты (10; 0). Точка C, находящаяся на 5 клеток вправо и 5 клеток вверх от B, будет иметь координаты (10+5; 0+5), то есть (15; 5). Соединив попарно точки A(0; 0), B(10; 0) и C(15; 5), мы получаем искомый треугольник ABC.
Ответ: Треугольник ABC построен; его вершины имеют координаты A(0; 0), B(10; 0), C(15; 5) в заданной системе координат.
2) Величину тупого угла можно найти, вычислив углы треугольника с помощью векторов. Тупым будет угол, косинус которого отрицателен. Найдем векторы, исходящие из вершины B: $\vec{BA} = (0-10; 0-0) = (-10; 0)$ и $\vec{BC} = (15-10; 5-0) = (5; 5)$. Косинус угла B (угол ABC) найдем по формуле косинуса угла между векторами: $\cos(\angle B) = \frac{\vec{BA} \cdot \vec{BC}}{|\vec{BA}| \cdot |\vec{BC}|}$. Скалярное произведение векторов $\vec{BA} \cdot \vec{BC} = (-10) \cdot 5 + 0 \cdot 5 = -50$. Длины векторов равны: $|\vec{BA}| = \sqrt{(-10)^2 + 0^2} = 10$ и $|\vec{BC}| = \sqrt{5^2 + 5^2} = \sqrt{50} = 5\sqrt{2}$. Подставим значения в формулу: $\cos(\angle B) = \frac{-50}{10 \cdot 5\sqrt{2}} = \frac{-50}{50\sqrt{2}} = -\frac{1}{\sqrt{2}} = -\frac{\sqrt{2}}{2}$. Так как косинус угла B отрицателен, этот угол является тупым. Угол, косинус которого равен $-\frac{\sqrt{2}}{2}$, составляет 135°. Расчеты для углов A и C показывают, что их косинусы положительны, следовательно, они острые.
Ответ: Величина тупого угла ABC равна 135°.
3) Для вычисления периметра треугольника ABC необходимо найти длины всех его сторон. Длину будем измерять в клетках (единичных отрезках), используя координаты вершин: A(0; 0), B(10; 0) и C(15; 5). Длина стороны AB, соединяющей точки A и B, равна 10. Длина стороны BC вычисляется по теореме Пифагора: $BC = \sqrt{(15-10)^2 + (5-0)^2} = \sqrt{5^2 + 5^2} = \sqrt{50} = 5\sqrt{2}$. Длина стороны AC вычисляется аналогично: $AC = \sqrt{(15-0)^2 + (5-0)^2} = \sqrt{15^2 + 5^2} = \sqrt{225+25} = \sqrt{250} = 5\sqrt{10}$. Периметр P треугольника ABC равен сумме длин его сторон: $P = AB + BC + AC = 10 + 5\sqrt{2} + 5\sqrt{10}$. Для получения численного значения используем приближенные значения корней $\sqrt{2} \approx 1.414$ и $\sqrt{10} \approx 3.162$, тогда $P \approx 10 + 5 \cdot 1.414 + 5 \cdot 3.162 = 10 + 7.07 + 15.81 = 32.88$ клеток.
Ответ: Периметр треугольника ABC равен $10 + 5\sqrt{2} + 5\sqrt{10}$ клеток, что приблизительно составляет 32.88 клетки.
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.