Страница 104 - гдз по алгебре 11 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский

Алгебра, 11 класс Дидактические материалы, авторы: Мерзляк Аркадий Григорьевич, Полонский Виталий Борисович, Рабинович Ефим Михайлович, Якир Михаил Семёнович, издательство Просвещение, Москва, 2020, бирюзового цвета

Авторы: Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Рабинович Е. М., Якир М. С.

Тип: Дидактические материалы

Серия: алгоритм успеха

Издательство: Просвещение

Год издания: 2020 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: бирюзовый

ISBN: 978-5-09-098610-6

Популярные ГДЗ в 11 классе

Cтраница 104

№1 (с. 104)
Условие. №1 (с. 104)
ГДЗ Алгебра, 11 класс Дидактические материалы, авторы: Мерзляк Аркадий Григорьевич, Полонский Виталий Борисович, Рабинович Ефим Михайлович, Якир Михаил Семёнович, издательство Просвещение, Москва, 2020, бирюзового цвета, страница 104, номер 1, Условие

Контрольная работа № 6

Тема. Обобщение и систематизация знаний учащихся

1. Решите уравнение:

1) $36^x - 9 \cdot 6^x + 18 = 0$;

2) $\lg(x-3) + \lg(x+45) = 2$.

Решение. №1 (с. 104)

1) $36^x - 9 \cdot 6^x + 18 = 0$

Это показательное уравнение, которое сводится к квадратному. Заметим, что $36^x = (6^2)^x = (6^x)^2$.

Введем замену переменной. Пусть $t = 6^x$. Так как показательная функция всегда положительна, то $t > 0$.

Подставим новую переменную в исходное уравнение:

$t^2 - 9t + 18 = 0$

Это квадратное уравнение. Решим его по теореме Виета: сумма корней равна 9, а их произведение равно 18. Корни легко подбираются: $t_1 = 3$ и $t_2 = 6$.

Либо можно решить через дискриминант:

$D = b^2 - 4ac = (-9)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 18 = 81 - 72 = 9$

$t_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{9 \pm \sqrt{9}}{2} = \frac{9 \pm 3}{2}$

$t_1 = \frac{9 - 3}{2} = \frac{6}{2} = 3$

$t_2 = \frac{9 + 3}{2} = \frac{12}{2} = 6$

Оба корня удовлетворяют условию $t > 0$.

Теперь выполним обратную замену:

1. Если $t = 3$, то $6^x = 3$. По определению логарифма, $x = \log_6 3$.

2. Если $t = 6$, то $6^x = 6$. Так как $6 = 6^1$, то $x = 1$.

Таким образом, уравнение имеет два корня.

Ответ: $1; \log_6 3$.

2) $\lg(x-3) + \lg(x+45) = 2$

Это логарифмическое уравнение. Сначала найдем область допустимых значений (ОДЗ), для которой все выражения под знаком логарифма положительны:

$\begin{cases} x - 3 > 0 \\ x + 45 > 0 \end{cases} \implies \begin{cases} x > 3 \\ x > -45 \end{cases}$

Пересечением этих двух условий является $x > 3$.

Теперь решим само уравнение. Воспользуемся свойством логарифмов $\log_a b + \log_a c = \log_a (bc)$:

$\lg((x-3)(x+45)) = 2$

По определению десятичного логарифма (логарифма по основанию 10):

$(x-3)(x+45) = 10^2$

$(x-3)(x+45) = 100$

Раскроем скобки и приведем уравнение к стандартному квадратному виду:

$x^2 + 45x - 3x - 135 = 100$

$x^2 + 42x - 135 - 100 = 0$

$x^2 + 42x - 235 = 0$

Решим полученное квадратное уравнение через дискриминант:

$D = b^2 - 4ac = 42^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-235) = 1764 + 940 = 2704$

$\sqrt{D} = \sqrt{2704} = 52$

$x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{-42 \pm 52}{2}$

$x_1 = \frac{-42 - 52}{2} = \frac{-94}{2} = -47$

$x_2 = \frac{-42 + 52}{2} = \frac{10}{2} = 5$

Теперь проверим найденные корни на соответствие ОДЗ ($x > 3$).

Корень $x_1 = -47$ не удовлетворяет условию $x > 3$, поэтому он является посторонним.

Корень $x_2 = 5$ удовлетворяет условию $x > 3$ ($5 > 3$), следовательно, это и есть решение уравнения.

Ответ: $5$.

№2 (с. 104)
Условие. №2 (с. 104)
ГДЗ Алгебра, 11 класс Дидактические материалы, авторы: Мерзляк Аркадий Григорьевич, Полонский Виталий Борисович, Рабинович Ефим Михайлович, Якир Михаил Семёнович, издательство Просвещение, Москва, 2020, бирюзового цвета, страница 104, номер 2, Условие

2. Решите неравенство:

1) $5 \cdot 3^x - 4 \cdot 3^{x-1} \geq 99$;

2) $2 \log_{0.8}(-x) \geq \log_{0.8}(10x + 24)$.

Решение. №2 (с. 104)

1) $5 \cdot 3^x - 4 \cdot 3^{x-1} \ge 99$

Сначала преобразуем неравенство, используя свойство степени $a^{m-n} = \frac{a^m}{a^n}$:

$5 \cdot 3^x - 4 \cdot \frac{3^x}{3} \ge 99$

Вынесем общий множитель $3^x$ за скобки, чтобы упростить выражение:

$3^x \left(5 - \frac{4}{3}\right) \ge 99$

Выполним вычитание в скобках:

$3^x \left(\frac{15}{3} - \frac{4}{3}\right) \ge 99$

$3^x \cdot \frac{11}{3} \ge 99$

Чтобы выделить $3^x$, умножим обе части неравенства на $\frac{3}{11}$. Так как это число положительное, знак неравенства не изменится:

$3^x \ge 99 \cdot \frac{3}{11}$

$3^x \ge 9 \cdot 3$

$3^x \ge 27$

Представим число 27 в виде степени с основанием 3:

$3^x \ge 3^3$

Так как основание степени $3$ больше 1, показательная функция $y=3^t$ является возрастающей. Это означает, что большему значению функции соответствует большее значение аргумента, поэтому мы можем перейти к неравенству для показателей, сохранив знак:

$x \ge 3$

Ответ: $[3, +\infty)$

2) $2\log_{0,8}(-x) \ge \log_{0,8}(10x + 24)$

Решение начнем с нахождения области допустимых значений (ОДЗ). Аргументы логарифмов должны быть строго больше нуля:

$\begin{cases} -x > 0 \\ 10x + 24 > 0 \end{cases}$

Решим эту систему неравенств:

$\begin{cases} x < 0 \\ 10x > -24 \end{cases} \implies \begin{cases} x < 0 \\ x > -2.4 \end{cases}$

Следовательно, ОДЗ: $x \in (-2.4, 0)$.

Теперь преобразуем левую часть исходного неравенства, используя свойство логарифма $n \log_b a = \log_b (a^n)$:

$\log_{0,8}((-x)^2) \ge \log_{0,8}(10x + 24)$

$\log_{0,8}(x^2) \ge \log_{0,8}(10x + 24)$

Основание логарифма равно $0.8$, что находится в интервале $(0, 1)$. Логарифмическая функция с таким основанием является убывающей. Это значит, что при переходе от неравенства логарифмов к неравенству их аргументов, знак неравенства необходимо изменить на противоположный:

$x^2 \le 10x + 24$

Перенесем все члены в одну сторону, чтобы получить стандартное квадратное неравенство:

$x^2 - 10x - 24 \le 0$

Для его решения найдем корни соответствующего уравнения $x^2 - 10x - 24 = 0$. Воспользуемся формулой для корней квадратного уравнения через дискриминант:

$D = b^2 - 4ac = (-10)^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-24) = 100 + 96 = 196 = 14^2$

$x_1 = \frac{-b - \sqrt{D}}{2a} = \frac{10 - 14}{2} = -2$

$x_2 = \frac{-b + \sqrt{D}}{2a} = \frac{10 + 14}{2} = 12$

Графиком функции $y = x^2 - 10x - 24$ является парабола, ветви которой направлены вверх. Значения функции меньше или равны нулю на отрезке между корнями. Таким образом, решение квадратного неравенства: $x \in [-2, 12]$.

На последнем шаге необходимо учесть ОДЗ, найденную вначале. Найдем пересечение множеств $x \in [-2, 12]$ и $x \in (-2.4, 0)$:

$\begin{cases} x \in [-2, 12] \\ x \in (-2.4, 0) \end{cases} \implies x \in [-2, 0)$

Ответ: $[-2, 0)$

№3 (с. 104)
Условие. №3 (с. 104)
ГДЗ Алгебра, 11 класс Дидактические материалы, авторы: Мерзляк Аркадий Григорьевич, Полонский Виталий Борисович, Рабинович Ефим Михайлович, Якир Михаил Семёнович, издательство Просвещение, Москва, 2020, бирюзового цвета, страница 104, номер 3, Условие

3. Найдите уравнение касательной к графику функции $y = 6e^{-2x} - 5x$ в точке с абсциссой $x_0 = 0$.

Решение. №3 (с. 104)

Уравнение касательной к графику функции $y = f(x)$ в точке с абсциссой $x_0$ имеет вид:

$y = f(x_0) + f'(x_0)(x - x_0)$

В данном случае, нам дана функция $f(x) = 6e^{-2x} - 5x$ и абсцисса точки касания $x_0 = 0$.

Сначала найдем значение функции в точке $x_0 = 0$:

$f(x_0) = f(0) = 6e^{-2 \cdot 0} - 5 \cdot 0 = 6e^0 - 0 = 6 \cdot 1 = 6$.

Теперь найдем производную функции $f(x)$. Используем правило дифференцирования сложной функции для первого слагаемого и правило дифференцирования степенной функции для второго:

$f'(x) = (6e^{-2x} - 5x)' = 6 \cdot (e^{-2x})' - (5x)' = 6 \cdot e^{-2x} \cdot (-2) - 5 = -12e^{-2x} - 5$.

Далее вычислим значение производной в точке $x_0 = 0$. Это значение является угловым коэффициентом касательной:

$f'(x_0) = f'(0) = -12e^{-2 \cdot 0} - 5 = -12e^0 - 5 = -12 \cdot 1 - 5 = -17$.

Теперь у нас есть все необходимые данные для составления уравнения касательной: $x_0 = 0$, $f(x_0) = 6$ и $f'(x_0) = -17$. Подставим их в общую формулу:

$y = 6 + (-17)(x - 0)$

$y = 6 - 17x$

Таким образом, искомое уравнение касательной: $y = -17x + 6$.

Ответ: $y = -17x + 6$

№4 (с. 104)
Условие. №4 (с. 104)
ГДЗ Алгебра, 11 класс Дидактические материалы, авторы: Мерзляк Аркадий Григорьевич, Полонский Виталий Борисович, Рабинович Ефим Михайлович, Якир Михаил Семёнович, издательство Просвещение, Москва, 2020, бирюзового цвета, страница 104, номер 4, Условие

4. Найдите первообразную функции $f(x) = 4\sin 4x + \frac{1}{2}\cos \frac{x}{2}$, график которой проходит через точку $A \left( \frac{\pi}{3}; -1 \right)$.

Решение. №4 (с. 104)

Для нахождения первообразной $F(x)$ для функции $f(x) = 4\sin(4x) + \frac{1}{2}\cos\frac{x}{2}$, график которой проходит через заданную точку, необходимо выполнить два шага. Сначала найти общий вид первообразной (неопределенный интеграл), а затем, используя координаты точки, найти значение постоянной интегрирования.

1. Нахождение общего вида первообразной

Общий вид первообразной $F(x)$ находится путем интегрирования функции $f(x)$:
$F(x) = \int f(x)dx = \int (4\sin(4x) + \frac{1}{2}\cos\frac{x}{2})dx$

Интеграл суммы равен сумме интегралов, поэтому мы можем интегрировать каждое слагаемое отдельно:
$F(x) = \int 4\sin(4x)dx + \int \frac{1}{2}\cos\frac{x}{2}dx$

Используем табличные интегралы $\int \sin(kx)dx = -\frac{1}{k}\cos(kx)$ и $\int \cos(kx)dx = \frac{1}{k}\sin(kx)$.
Для первого слагаемого $k=4$:
$\int 4\sin(4x)dx = 4 \cdot (-\frac{1}{4}\cos(4x)) = -\cos(4x)$
Для второго слагаемого $k=\frac{1}{2}$:
$\int \frac{1}{2}\cos\frac{x}{2}dx = \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{1/2}\sin\frac{x}{2} = \sin\frac{x}{2}$

Таким образом, общий вид первообразной для функции $f(x)$ равен:
$F(x) = -\cos(4x) + \sin\frac{x}{2} + C$, где $C$ — произвольная постоянная.

2. Нахождение постоянной интегрирования C

По условию, график искомой первообразной проходит через точку $A(\frac{\pi}{3}; -1)$. Это значит, что при $x = \frac{\pi}{3}$, значение $F(x)$ равно $-1$. Подставим эти значения в найденную формулу для $F(x)$:
$F(\frac{\pi}{3}) = -1$
$-\cos(4 \cdot \frac{\pi}{3}) + \sin(\frac{\pi/3}{2}) + C = -1$
$-\cos(\frac{4\pi}{3}) + \sin(\frac{\pi}{6}) + C = -1$

Вычислим значения тригонометрических функций:
$\cos(\frac{4\pi}{3}) = \cos(\pi + \frac{\pi}{3}) = -\cos(\frac{\pi}{3}) = -\frac{1}{2}$
$\sin(\frac{\pi}{6}) = \frac{1}{2}$

Подставим эти значения в уравнение:
$-(-\frac{1}{2}) + \frac{1}{2} + C = -1$
$\frac{1}{2} + \frac{1}{2} + C = -1$
$1 + C = -1$

Отсюда находим $C$:
$C = -1 - 1 = -2$

3. Запись искомой первообразной

Подставляем найденное значение $C=-2$ в общий вид первообразной:
$F(x) = -\cos(4x) + \sin\frac{x}{2} - 2$

Ответ: $F(x) = -\cos(4x) + \sin(\frac{x}{2}) - 2$

№5 (с. 104)
Условие. №5 (с. 104)
ГДЗ Алгебра, 11 класс Дидактические материалы, авторы: Мерзляк Аркадий Григорьевич, Полонский Виталий Борисович, Рабинович Ефим Михайлович, Якир Михаил Семёнович, издательство Просвещение, Москва, 2020, бирюзового цвета, страница 104, номер 5, Условие

5. На плоскости расположены 25 точек так, что никакие три из них не лежат на одной прямой. Сколько существует треугольников с вершинами в этих точках?

Решение. №5 (с. 104)

Для построения одного треугольника необходимо выбрать три точки, которые будут его вершинами. По условию задачи на плоскости дано 25 точек, и никакие три из них не лежат на одной прямой. Это ключевое условие, которое гарантирует, что любой выбор трех точек из данного множества будет образовывать уникальный треугольник.

Таким образом, задача сводится к нахождению числа способов выбрать 3 точки из 25 имеющихся. Поскольку порядок выбора точек для построения треугольника не имеет значения (треугольник с вершинами A, B, C — это тот же самый треугольник, что и с вершинами B, C, A), мы должны использовать формулу для числа сочетаний.

Число сочетаний из $n$ элементов по $k$ вычисляется по формуле:
$C_n^k = \frac{n!}{k!(n-k)!}$

В нашем случае общее число точек $n = 25$, а для построения треугольника нам нужно выбрать $k = 3$ точки. Подставим эти значения в формулу:
$C_{25}^3 = \frac{25!}{3!(25-3)!} = \frac{25!}{3! \cdot 22!}$

Теперь распишем факториалы и проведем вычисления:
$C_{25}^3 = \frac{25 \cdot 24 \cdot 23 \cdot 22!}{ (3 \cdot 2 \cdot 1) \cdot 22!} = \frac{25 \cdot 24 \cdot 23}{6}$
$C_{25}^3 = 25 \cdot 4 \cdot 23 = 100 \cdot 23 = 2300$

Следовательно, из 25 точек можно образовать 2300 различных треугольников.

Ответ: 2300

№6 (с. 104)
Условие. №6 (с. 104)
ГДЗ Алгебра, 11 класс Дидактические материалы, авторы: Мерзляк Аркадий Григорьевич, Полонский Виталий Борисович, Рабинович Ефим Михайлович, Якир Михаил Семёнович, издательство Просвещение, Москва, 2020, бирюзового цвета, страница 104, номер 6, Условие

6. Дана таблица распределения вероятностей случайной величины $x$.

Значение $x$: 2, 5, 8

Вероятность: $\frac{2}{5}$, $\frac{1}{5}$, $\frac{2}{5}$

Найдите математическое ожидание данной случайной величины.

Решение. №6 (с. 104)

Математическое ожидание $M(x)$ дискретной случайной величины $x$ — это сумма произведений всех её возможных значений на их вероятности. Формула для расчёта математического ожидания:

$M(x) = \sum_{i=1}^{n} x_i p_i$

где $x_i$ — это значения случайной величины, а $p_i$ — соответствующие им вероятности.

В соответствии с таблицей, случайная величина $x$ принимает следующие значения с соответствующими вероятностями:

$x_1 = 2$ с вероятностью $p_1 = \frac{2}{5}$

$x_2 = 5$ с вероятностью $p_2 = \frac{1}{5}$

$x_3 = 8$ с вероятностью $p_3 = \frac{2}{5}$

Теперь подставим эти значения в формулу для математического ожидания:

$M(x) = x_1 \cdot p_1 + x_2 \cdot p_2 + x_3 \cdot p_3 = 2 \cdot \frac{2}{5} + 5 \cdot \frac{1}{5} + 8 \cdot \frac{2}{5}$

Выполним вычисления:

$M(x) = \frac{4}{5} + \frac{5}{5} + \frac{16}{5} = \frac{4 + 5 + 16}{5} = \frac{25}{5} = 5$

Таким образом, математическое ожидание данной случайной величины равно 5.

Ответ: 5

№7 (с. 104)
Условие. №7 (с. 104)
ГДЗ Алгебра, 11 класс Дидактические материалы, авторы: Мерзляк Аркадий Григорьевич, Полонский Виталий Борисович, Рабинович Ефим Михайлович, Якир Михаил Семёнович, издательство Просвещение, Москва, 2020, бирюзового цвета, страница 104, номер 7, Условие

7. Найдите площадь фигуры, ограниченной графиками функций $y = \frac{6}{x}$ и $y = 4 - 0,5x.$

Решение. №7 (с. 104)

Для нахождения площади фигуры, ограниченной графиками функций, необходимо выполнить следующие шаги:

1. Найти точки пересечения графиков.

Для этого приравняем правые части уравнений функций $y = \frac{6}{x}$ и $y = 4 - 0,5x$:

$\frac{6}{x} = 4 - 0,5x$

Предполагая, что $x \neq 0$ (что верно для области определения функции $y = \frac{6}{x}$), умножим обе части уравнения на $x$:

$6 = 4x - 0,5x^2$

Перенесем все члены в левую часть, чтобы получить стандартное квадратное уравнение:

$0,5x^2 - 4x + 6 = 0$

Умножим уравнение на 2 для избавления от дробного коэффициента:

$x^2 - 8x + 12 = 0$

Решим это уравнение. По теореме Виета, сумма корней равна 8, а их произведение равно 12. Легко подобрать корни: $x_1 = 2$ и $x_2 = 6$.

Эти значения являются абсциссами точек пересечения графиков и будут пределами интегрирования.

2. Определить, какая функция является верхней на интервале интегрирования.

Возьмем любую точку из интервала $(2, 6)$, например, $x=4$, и найдем значения обеих функций в этой точке:

Для $y = \frac{6}{x}$: $y(4) = \frac{6}{4} = 1,5$

Для $y = 4 - 0,5x$: $y(4) = 4 - 0,5 \cdot 4 = 4 - 2 = 2$

Так как $2 > 1,5$, на всем интервале $[2, 6]$ график прямой $y = 4 - 0,5x$ находится выше графика гиперболы $y = \frac{6}{x}$.

3. Вычислить площадь с помощью определенного интеграла.

Площадь $S$ фигуры равна интегралу от разности верхней и нижней функций в пределах от $x_1=2$ до $x_2=6$:

$S = \int_{2}^{6} \left( (4 - 0,5x) - \frac{6}{x} \right) dx$

Найдем первообразную для подынтегральной функции:

$\int \left( 4 - 0,5x - \frac{6}{x} \right) dx = 4x - 0,5 \frac{x^2}{2} - 6 \ln|x| = 4x - \frac{x^2}{4} - 6 \ln|x|$

Теперь вычислим значение определенного интеграла по формуле Ньютона-Лейбница:

$S = \left. \left( 4x - \frac{x^2}{4} - 6 \ln|x| \right) \right|_{2}^{6}$

$S = \left( 4 \cdot 6 - \frac{6^2}{4} - 6 \ln|6| \right) - \left( 4 \cdot 2 - \frac{2^2}{4} - 6 \ln|2| \right)$

$S = \left( 24 - \frac{36}{4} - 6 \ln(6) \right) - \left( 8 - \frac{4}{4} - 6 \ln(2) \right)$

$S = (24 - 9 - 6 \ln(6)) - (8 - 1 - 6 \ln(2))$

$S = (15 - 6 \ln(6)) - (7 - 6 \ln(2))$

$S = 15 - 6 \ln(6) - 7 + 6 \ln(2)$

$S = 8 - 6 \ln(6) + 6 \ln(2)$

Используя свойство логарифмов $\ln(a) - \ln(b) = \ln(\frac{a}{b})$, преобразуем выражение:

$S = 8 - 6(\ln(6) - \ln(2)) = 8 - 6 \ln\left(\frac{6}{2}\right) = 8 - 6 \ln(3)$

Ответ: $8 - 6 \ln(3)$

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться