Номер 594, страница 201 - гдз по алгебре 10 класс учебник Колягин, Ткачева

Авторы: Колягин Ю. М., Ткачева М. В., Федорова Н. Е., Шабунин М. И.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2014 - 2025
Уровень обучения: базовый и углублённый
Цвет обложки: голубой, синий
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия
Популярные ГДЗ в 10 классе
Глава V. Степенная функция. §4. Равносильные уравнения и неравенства - номер 594, страница 201.
№594 (с. 201)
Условие. №594 (с. 201)

Выяснить, равносильны ли уравнения (594–595).
594.
1) $|3x - 1| = 5$ и $3x - 1 = 5$;
2) $\frac{3x - 2}{3} - \frac{4 - x}{2} - \frac{3x - 5}{6} = 2x - 2$ и $2x + 3 = \frac{10}{3}$.
Решение 1. №594 (с. 201)


Решение 2. №594 (с. 201)

Решение 3. №594 (с. 201)


Решение 4. №594 (с. 201)
1)
Два уравнения называются равносильными, если множества их корней совпадают. Чтобы выяснить, равносильны ли данные уравнения, найдем корни каждого из них.
Решим первое уравнение: $|3x - 1| = 5$.
По определению модуля, это уравнение равносильно совокупности двух уравнений:
$3x - 1 = 5$ или $3x - 1 = -5$.
Решаем первое уравнение из совокупности:
$3x = 5 + 1$
$3x = 6$
$x_1 = 2$
Решаем второе уравнение из совокупности:
$3x = -5 + 1$
$3x = -4$
$x_2 = -\frac{4}{3}$
Таким образом, множество корней первого уравнения: $\{2; -\frac{4}{3}\}$.
Теперь решим второе уравнение: $3x - 1 = 5$.
$3x = 5 + 1$
$3x = 6$
$x = 2$
Множество корней второго уравнения: $\{2\}$.
Сравнивая множества решений $\{2; -\frac{4}{3}\}$ и $\{2\}$, мы видим, что они не совпадают. Следовательно, уравнения не являются равносильными.
Ответ: уравнения не равносильны.
2)
Аналогично предыдущему пункту, найдем корни каждого уравнения.
Решим первое уравнение: $\frac{3x-2}{3} - \frac{4-x}{2} - \frac{3x-5}{6} = 2x-2$.
Приведем левую часть уравнения к общему знаменателю 6:
$\frac{2(3x-2)}{6} - \frac{3(4-x)}{6} - \frac{3x-5}{6} = 2x-2$
$\frac{2(3x-2) - 3(4-x) - (3x-5)}{6} = 2x-2$
Раскроем скобки в числителе:
$\frac{6x-4 - 12+3x - 3x+5}{6} = 2x-2$
Приведем подобные слагаемые в числителе:
$\frac{6x - 11}{6} = 2x-2$
Умножим обе части уравнения на 6:
$6x - 11 = 6(2x-2)$
$6x - 11 = 12x - 12$
Перенесем слагаемые с $x$ в правую часть, а свободные члены — в левую:
$12 - 11 = 12x - 6x$
$1 = 6x$
$x = \frac{1}{6}$
Корень первого уравнения: $x = \frac{1}{6}$.
Теперь решим второе уравнение: $2x+3=\frac{10}{3}$.
Вычтем 3 из обеих частей уравнения:
$2x = \frac{10}{3} - 3$
$2x = \frac{10}{3} - \frac{9}{3}$
$2x = \frac{1}{3}$
Разделим обе части на 2:
$x = \frac{1}{3 \cdot 2}$
$x = \frac{1}{6}$
Корень второго уравнения также равен $x = \frac{1}{6}$.
Поскольку множества решений обоих уравнений совпадают (каждое содержит единственный корень $x = \frac{1}{6}$), уравнения являются равносильными.
Ответ: уравнения равносильны.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 10 класс, для упражнения номер 594 расположенного на странице 201 к учебнику 2014 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №594 (с. 201), авторов: Колягин (Юрий Михайлович), Ткачева (Мария Владимировна), Федорова (Надежда Евгеньевна), Шабунин (Михаил Иванович), ФГОС (старый) базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.