Страница 305 - гдз по алгебре 10-11 класс учебник Колмогоров, Абрамов

Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета

Авторы: Колмогоров А. Н., Абрамов А. М., Дудницын Ю. П.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2008 - 2025

Цвет обложки: зелёный, чёрный

ISBN: 978-5-09-019513-3

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Алгебра и начала математического анализа

Популярные ГДЗ в 10 классе

Cтраница 305

№205 (с. 305)
Условие. №205 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 205, Условие

205. Два куска латуни имеют массу 30 кг. Первый кусок содержит 5 кг чистой меди, а второй кусок — 4 кг. Сколько процентов меди содержит первый кусок латуни, если второй содержит меди на 15% больше первого?

Решение 1. №205 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 205, Решение 1
Решение 3. №205 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 205, Решение 3
Решение 5. №205 (с. 305)

Для решения задачи введем следующие обозначения: $m_1$ и $m_2$ — массы первого и второго кусков латуни соответственно (в кг); $c_1 = 5$ кг и $c_2 = 4$ кг — массы чистой меди в первом и втором кусках; $p_1$ и $p_2$ — процентное содержание меди в первом и втором кусках (в %).

Общая масса двух кусков составляет 30 кг, следовательно:
$m_1 + m_2 = 30$
Отсюда можно выразить массу второго куска через массу первого:
$m_2 = 30 - m_1$

Процентное содержание меди в каждом куске вычисляется по формуле:
$p_1 = \frac{c_1}{m_1} \cdot 100\% = \frac{5}{m_1} \cdot 100\%$
$p_2 = \frac{c_2}{m_2} \cdot 100\% = \frac{4}{m_2} \cdot 100\%$

Согласно условию, второй кусок содержит меди на 15% больше первого. Это означает, что процентное содержание меди во втором куске на 15 процентных пунктов выше, чем в первом:
$p_2 = p_1 + 15$

Подставим выражения для $p_1$, $p_2$ и $m_2$ в это уравнение, чтобы получить уравнение с одной неизвестной $m_1$:
$\frac{4}{30 - m_1} \cdot 100 = \frac{5}{m_1} \cdot 100 + 15$
Для удобства вычислений разделим все члены уравнения на 5:
$\frac{4 \cdot 20}{30 - m_1} = \frac{5 \cdot 20}{m_1} + 3$
$\frac{80}{30 - m_1} = \frac{100}{m_1} + 3$
Приведем правую часть к общему знаменателю $m_1$:
$\frac{80}{30 - m_1} = \frac{100 + 3m_1}{m_1}$
Теперь воспользуемся свойством пропорции (перекрестное умножение):
$80 \cdot m_1 = (30 - m_1)(100 + 3m_1)$
Раскроем скобки в правой части:
$80m_1 = 3000 + 90m_1 - 100m_1 - 3m_1^2$
$80m_1 = 3000 - 10m_1 - 3m_1^2$
Перенесем все члены в левую часть, чтобы получить квадратное уравнение стандартного вида $ax^2 + bx + c = 0$:
$3m_1^2 + 80m_1 + 10m_1 - 3000 = 0$
$3m_1^2 + 90m_1 - 3000 = 0$
Разделим все уравнение на 3:
$m_1^2 + 30m_1 - 1000 = 0$

Решим полученное квадратное уравнение с помощью дискриминанта $D = b^2 - 4ac$:
$D = 30^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-1000) = 900 + 4000 = 4900 = 70^2$
Найдем корни уравнения для $m_1$:
$m_{1,1} = \frac{-b + \sqrt{D}}{2a} = \frac{-30 + 70}{2 \cdot 1} = \frac{40}{2} = 20$
$m_{1,2} = \frac{-b - \sqrt{D}}{2a} = \frac{-30 - 70}{2 \cdot 1} = \frac{-100}{2} = -50$
Масса не может быть отрицательной величиной, поэтому корень $m_1 = -50$ не имеет физического смысла. Следовательно, масса первого куска латуни составляет 20 кг.

Теперь мы можем найти процентное содержание меди в первом куске, что и является целью задачи:
$p_1 = \frac{5}{m_1} \cdot 100\% = \frac{5}{20} \cdot 100\% = \frac{1}{4} \cdot 100\% = 25\%$

Проведем проверку. Масса второго куска: $m_2 = 30 - 20 = 10$ кг. Процентное содержание меди во втором куске: $p_2 = \frac{4}{10} \cdot 100\% = 40\%$. Разница процентов: $p_2 - p_1 = 40\% - 25\% = 15\%$, что соответствует условию задачи.

Ответ: 25%.

№206 (с. 305)
Условие. №206 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 206, Условие

206. К раствору, содержащему 40 г соли, добавили 200 г воды, после чего массовая доля растворенной соли уменьшилась на 10%. Сколько воды содержал раствор и какова была в нем массовая доля соли?

Решение 1. №206 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 206, Решение 1
Решение 5. №206 (с. 305)

Для решения задачи обозначим начальную массу воды в растворе через $x$ (в граммах).

Исходные данные:

  • Масса соли $m_{соли} = 40$ г.
  • Начальная масса воды $m_{воды1} = x$ г.
  • Начальная масса раствора $m_{раствора1} = m_{соли} + m_{воды1} = 40 + x$ г.

Начальная массовая доля соли ($\omega_1$) в растворе вычисляется как отношение массы соли к массе всего раствора:

$\omega_1 = \frac{m_{соли}}{m_{раствора1}} = \frac{40}{40 + x}$

После добавления 200 г воды, параметры раствора изменились:

  • Конечная масса воды $m_{воды2} = x + 200$ г.
  • Конечная масса раствора $m_{раствора2} = m_{раствора1} + 200 = (40 + x) + 200 = x + 240$ г.

Новая массовая доля соли ($\omega_2$) в растворе:

$\omega_2 = \frac{m_{соли}}{m_{раствора2}} = \frac{40}{x + 240}$

По условию задачи, массовая доля соли уменьшилась на 10%. В долях от единицы это составляет 0,1. Следовательно, мы можем составить уравнение:

$\omega_1 - \omega_2 = 0.1$

Подставим в него полученные выражения для $\omega_1$ и $\omega_2$:

$\frac{40}{40 + x} - \frac{40}{x + 240} = 0.1$

Решим это уравнение относительно $x$. Приведем дроби в левой части к общему знаменателю:

$\frac{40(x + 240) - 40(40 + x)}{(40 + x)(x + 240)} = 0.1$

$\frac{40x + 9600 - 1600 - 40x}{x^2 + 240x + 40x + 9600} = 0.1$

$\frac{8000}{x^2 + 280x + 9600} = 0.1$

Теперь умножим обе части уравнения на знаменатель дроби:

$8000 = 0.1(x^2 + 280x + 9600)$

Разделим обе части на 0,1 (то есть умножим на 10):

$80000 = x^2 + 280x + 9600$

Перенесем все в одну сторону, чтобы получить стандартное квадратное уравнение:

$x^2 + 280x + 9600 - 80000 = 0$

$x^2 + 280x - 70400 = 0$

Решим это уравнение с помощью дискриминанта $D = b^2 - 4ac$:

$D = 280^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-70400) = 78400 + 281600 = 360000$

Найдем корни уравнения по формуле $x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a}$:

$x_1 = \frac{-280 + \sqrt{360000}}{2 \cdot 1} = \frac{-280 + 600}{2} = \frac{320}{2} = 160$

$x_2 = \frac{-280 - \sqrt{360000}}{2 \cdot 1} = \frac{-280 - 600}{2} = \frac{-880}{2} = -440$

Так как масса воды ($x$) не может быть отрицательной величиной, правильным решением является $x = 160$.

Сколько воды содержал раствор

Начальная масса воды в растворе, которую мы обозначили как $x$, составляет 160 г.

Ответ: 160 г.

какова была в нем массовая доля соли

Начальная массовая доля соли ($\omega_1$) рассчитывается по формуле с использованием найденного значения $x=160$ г:

$\omega_1 = \frac{40}{40 + 160} = \frac{40}{200} = 0.2$

Чтобы выразить массовую долю в процентах, необходимо умножить полученное значение на 100%:

$0.2 \cdot 100\% = 20\%$

Ответ: 20%.

№207 (с. 305)
Условие. №207 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 207, Условие

207. Две автомашины выехали одновременно из одного пункта в одном и том же направлении. Одна машина движется со скоростью 50 км/ч, другая — 40 км/ч. Спустя полчаса из того же пункта в том же направлении выехала третья машина, которая обогнала первую машину на 1 ч 30 мин позже, чем вторую. Найдите скорость третьей машины.

Решение 1. №207 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 207, Решение 1
Решение 5. №207 (с. 305)

Обозначим скорость третьей машины как $x$ км/ч. По условию, $x$ должен быть больше скоростей первой и второй машины, чтобы обгон был возможен, то есть $x > 50$.

Скорость первой машины $v_1 = 50$ км/ч.
Скорость второй машины $v_2 = 40$ км/ч.

Третья машина выехала на 0,5 часа позже первых двух.

1. Найдем время, через которое третья машина догонит вторую.
Пусть $t_2$ — время (в часах) с момента старта первых двух машин до момента, когда третья машина догонит вторую. За это время вторая машина пройдет путь $S_2 = v_2 \cdot t_2 = 40t_2$ км.
Третья машина к этому моменту будет в пути $(t_2 - 0.5)$ часа и пройдет путь $S_3 = x \cdot (t_2 - 0.5)$ км.
В момент обгона их пути равны: $S_2 = S_3$.
$40t_2 = x(t_2 - 0.5)$
$40t_2 = xt_2 - 0.5x$
$xt_2 - 40t_2 = 0.5x$
$t_2(x - 40) = 0.5x$
$t_2 = \frac{0.5x}{x - 40}$

2. Найдем время, через которое третья машина догонит первую.
Пусть $t_1$ — время (в часах) с момента старта первых двух машин до момента, когда третья машина догонит первую. За это время первая машина пройдет путь $S_1 = v_1 \cdot t_1 = 50t_1$ км.
Третья машина к этому моменту будет в пути $(t_1 - 0.5)$ часа и пройдет путь $S_3 = x \cdot (t_1 - 0.5)$ км.
В момент обгона их пути равны: $S_1 = S_3$.
$50t_1 = x(t_1 - 0.5)$
$50t_1 = xt_1 - 0.5x$
$xt_1 - 50t_1 = 0.5x$
$t_1(x - 50) = 0.5x$
$t_1 = \frac{0.5x}{x - 50}$

3. Составим и решим уравнение.
По условию, третья машина обогнала первую на 1 час 30 минут (то есть на 1,5 часа) позже, чем вторую. Это означает, что $t_1 = t_2 + 1.5$.
Подставим полученные выражения для $t_1$ и $t_2$:
$\frac{0.5x}{x - 50} = \frac{0.5x}{x - 40} + 1.5$
Перенесем дроби в одну сторону:
$\frac{0.5x}{x - 50} - \frac{0.5x}{x - 40} = 1.5$
Приведем к общему знаменателю $(x-50)(x-40)$:
$\frac{0.5x(x - 40) - 0.5x(x - 50)}{(x - 50)(x - 40)} = 1.5$
$\frac{0.5x^2 - 20x - 0.5x^2 + 25x}{x^2 - 40x - 50x + 2000} = 1.5$
$\frac{5x}{x^2 - 90x + 2000} = 1.5$
$5x = 1.5(x^2 - 90x + 2000)$
Умножим обе части уравнения на 2, чтобы избавиться от десятичной дроби:
$10x = 3(x^2 - 90x + 2000)$
$10x = 3x^2 - 270x + 6000$
$3x^2 - 270x - 10x + 6000 = 0$
$3x^2 - 280x + 6000 = 0$
Решим полученное квадратное уравнение через дискриминант:
$D = b^2 - 4ac = (-280)^2 - 4 \cdot 3 \cdot 6000 = 78400 - 72000 = 6400$
$\sqrt{D} = \sqrt{6400} = 80$
$x_1 = \frac{-b + \sqrt{D}}{2a} = \frac{280 + 80}{2 \cdot 3} = \frac{360}{6} = 60$
$x_2 = \frac{-b - \sqrt{D}}{2a} = \frac{280 - 80}{2 \cdot 3} = \frac{200}{6} = \frac{100}{3} = 33\frac{1}{3}$
Скорость третьей машины должна быть больше скорости первой машины (50 км/ч), иначе она не сможет ее обогнать. Поэтому корень $x_2 = 33\frac{1}{3}$ не удовлетворяет условию задачи.
Следовательно, скорость третьей машины равна 60 км/ч.

Ответ: 60 км/ч.

№208 (с. 305)
Условие. №208 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 208, Условие

208. Найдите скорость и длину поезда, зная, что он проходил с постоянной скоростью мимо неподвижного наблюдателя в течение 7 с и затратил 25 с на то, чтобы проехать с той же скоростью вдоль платформы длиной 378 м.

Решение 1. №208 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 208, Решение 1
Решение 3. №208 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 208, Решение 3
Решение 5. №208 (с. 305)

Для решения задачи введем переменные: $v$ — постоянная скорость поезда в метрах в секунду (м/с) и $L$ — длина поезда в метрах (м).

Рассмотрим две ситуации, описанные в условии, и составим для каждой математическое уравнение.

1. Поезд проходит мимо неподвижного наблюдателя.В этом случае поезд за время $t_1 = 7$ с проходит расстояние, равное своей собственной длине $L$. Используя формулу расстояния $S = v \cdot t$, получаем первое уравнение:

$L = v \cdot 7$

2. Поезд проезжает вдоль платформы.Длина платформы составляет $L_{пл} = 378$ м. Время, за которое поезд полностью проезжает платформу, составляет $t_2 = 25$ с. Полный проезд означает, что с момента, когда головной вагон поезда въезжает на платформу, до момента, когда хвостовой вагон покидает платформу, поезд проходит расстояние, равное сумме длины платформы и собственной длины поезда ($L_{пл} + L$). Получаем второе уравнение:

$L + 378 = v \cdot 25$

Теперь у нас есть система из двух уравнений с двумя неизвестными:

$\begin{cases} L = 7v \\ L + 378 = 25v \end{cases}$

Для решения этой системы подставим выражение для $L$ из первого уравнения во второе:

$7v + 378 = 25v$

Решим полученное уравнение относительно скорости $v$:

$25v - 7v = 378$

$18v = 378$

$v = \frac{378}{18}$

$v = 21$ м/с.

Мы нашли скорость поезда. Теперь, зная скорость, мы можем найти его длину, подставив значение $v$ в первое уравнение ($L = 7v$):

$L = 7 \cdot 21$

$L = 147$ м.

Ответ: скорость поезда составляет 21 м/с, а его длина — 147 м.

№209 (с. 305)
Условие. №209 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 209, Условие

209. Из пунктов A и B, расположенных на расстоянии $50 \text{ км}$, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Через $5 \text{ ч}$ они встретились. После встречи пешеход, идущий из A в B, уменьшил скорость на $1 \text{ км/ч}$, а второй увеличил скорость на $1 \text{ км/ч}$. Первый пешеход прибыл в B на $2 \text{ ч}$ раньше, чем второй в A. Найдите первоначальную скорость каждого пешехода.

Решение 1. №209 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 209, Решение 1
Решение 5. №209 (с. 305)

Пусть $v_1$ (км/ч) — первоначальная скорость первого пешехода, идущего из пункта А, и $v_2$ (км/ч) — первоначальная скорость второго пешехода, идущего из пункта В.

Составление первого уравнения

Пешеходы движутся навстречу друг другу, поэтому их скорость сближения равна сумме их скоростей $v_1 + v_2$. По условию, они встретились через 5 часов, пройдя общее расстояние 50 км. Используя формулу $S = v \cdot t$, составим первое уравнение:

$(v_1 + v_2) \cdot 5 = 50$

Разделив обе части на 5, получим:

$v_1 + v_2 = 10$

Отсюда можно выразить скорость второго пешехода: $v_2 = 10 - v_1$.

Составление второго уравнения

До встречи первый пешеход прошел расстояние $S_1 = 5 \cdot v_1$ км. Второй пешеход прошел расстояние $S_2 = 5 \cdot v_2$ км.

После встречи первый пешеход, шедший из А, уменьшил скорость на 1 км/ч, и она стала равной $v_1 - 1$ км/ч. Ему осталось пройти расстояние $S_2$ до пункта В. Время, затраченное на этот путь, составляет:

$t_1 = \frac{S_2}{v_1 - 1} = \frac{5v_2}{v_1 - 1}$

Второй пешеход, шедший из В, увеличил скорость на 1 км/ч, и она стала равной $v_2 + 1$ км/ч. Ему осталось пройти расстояние $S_1$ до пункта А. Время, затраченное на этот путь, составляет:

$t_2 = \frac{S_1}{v_2 + 1} = \frac{5v_1}{v_2 + 1}$

По условию, первый пешеход прибыл в В на 2 часа раньше, чем второй в А. Это означает, что $t_2 - t_1 = 2$. Составим второе уравнение:

$\frac{5v_1}{v_2 + 1} - \frac{5v_2}{v_1 - 1} = 2$

Решение системы уравнений

Подставим выражение $v_2 = 10 - v_1$ во второе уравнение:

$\frac{5v_1}{(10 - v_1) + 1} - \frac{5(10 - v_1)}{v_1 - 1} = 2$

$\frac{5v_1}{11 - v_1} - \frac{50 - 5v_1}{v_1 - 1} = 2$

Приведем дроби к общему знаменателю $(11 - v_1)(v_1 - 1)$:

$\frac{5v_1(v_1 - 1) - (50 - 5v_1)(11 - v_1)}{(11 - v_1)(v_1 - 1)} = 2$

Раскроем скобки в числителе:

$5v_1^2 - 5v_1 - (550 - 55v_1 - 50v_1 + 5v_1^2) = 5v_1^2 - 5v_1 - 550 + 105v_1 - 5v_1^2 = 100v_1 - 550$

Раскроем скобки в знаменателе:

$11v_1 - 11 - v_1^2 + v_1 = -v_1^2 + 12v_1 - 11$

Теперь уравнение имеет вид (при условии, что $v_1 \neq 1$ и $v_1 \neq 11$):

$\frac{100v_1 - 550}{-v_1^2 + 12v_1 - 11} = 2$

$100v_1 - 550 = 2(-v_1^2 + 12v_1 - 11)$

$100v_1 - 550 = -2v_1^2 + 24v_1 - 22$

Перенесем все члены в левую часть и приведем подобные:

$2v_1^2 + (100 - 24)v_1 - (550 - 22) = 0$

$2v_1^2 + 76v_1 - 528 = 0$

Разделим уравнение на 2:

$v_1^2 + 38v_1 - 264 = 0$

Решим квадратное уравнение с помощью дискриминанта $D = b^2 - 4ac$:

$D = 38^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-264) = 1444 + 1056 = 2500$

$\sqrt{D} = 50$

$v_{1,1} = \frac{-38 + 50}{2} = \frac{12}{2} = 6$

$v_{1,2} = \frac{-38 - 50}{2} = \frac{-88}{2} = -44$

Поскольку скорость не может быть отрицательной, корень $v_1 = -44$ не удовлетворяет условию задачи. Значит, первоначальная скорость первого пешехода $v_1 = 6$ км/ч.

Найдем скорость второго пешехода:

$v_2 = 10 - v_1 = 10 - 6 = 4$ км/ч.

Ответ: Первоначальная скорость пешехода, идущего из пункта А, равна 6 км/ч, а первоначальная скорость пешехода, идущего из пункта В, равна 4 км/ч.

№210 (с. 305)
Условие. №210 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 210, Условие

210. На заводе для изготовления одного электродвигателя типа А расходуется 2 кг меди и 1 кг свинца, на изготовление одного электродвигателя типа B – 3 кг меди и 2 кг свинца. Сколько электродвигателей каждого типа было изготовлено, если всего израсходовали 130 кг меди и 80 кг свинца?

Решение 1. №210 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 210, Решение 1
Решение 3. №210 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 210, Решение 3
Решение 5. №210 (с. 305)

Для решения этой задачи введем переменные и составим систему уравнений.

Пусть $x$ — это количество изготовленных электродвигателей типа А.

Пусть $y$ — это количество изготовленных электродвигателей типа B.

Исходя из данных о расходе материалов, составим два уравнения.

Первое уравнение будет отражать общий расход меди. На изготовление $x$ двигателей типа А ушло $2x$ кг меди, а на $y$ двигателей типа B — $3y$ кг меди. Всего было израсходовано 130 кг меди, следовательно:

$2x + 3y = 130$

Второе уравнение будет отражать общий расход свинца. На изготовление $x$ двигателей типа А ушел $x$ кг свинца (т.к. 1 кг на двигатель), а на $y$ двигателей типа B — $2y$ кг свинца. Всего было израсходовано 80 кг свинца, следовательно:

$x + 2y = 80$

Теперь у нас есть система из двух линейных уравнений с двумя переменными:

$\begin{cases} 2x + 3y = 130 \\ x + 2y = 80 \end{cases}$

Для решения системы удобно использовать метод подстановки. Выразим $x$ из второго уравнения:

$x = 80 - 2y$

Подставим это выражение для $x$ в первое уравнение системы:

$2(80 - 2y) + 3y = 130$

Раскроем скобки и решим полученное уравнение относительно $y$:

$160 - 4y + 3y = 130$

$160 - y = 130$

Перенесем $y$ в правую часть, а 130 — в левую:

$y = 160 - 130$

$y = 30$

Таким образом, было изготовлено 30 электродвигателей типа B. Теперь найдем количество электродвигателей типа А, подставив найденное значение $y$ в выражение для $x$:

$x = 80 - 2y = 80 - 2 \cdot 30$

$x = 80 - 60$

$x = 20$

Итак, было изготовлено 20 электродвигателей типа А.

Проверим правильность решения, подставив значения $x=20$ и $y=30$ в исходные условия:

Расход меди: $2 \cdot 20 + 3 \cdot 30 = 40 + 90 = 130$ кг. (Верно)

Расход свинца: $1 \cdot 20 + 2 \cdot 30 = 20 + 60 = 80$ кг. (Верно)

Ответ: было изготовлено 20 электродвигателей типа А и 30 электродвигателей типа B.

№211 (с. 305)
Условие. №211 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 211, Условие

211. Двое рабочих совместно могут выполнить плановое задание за 12 дней. Если половину задания будет выполнять один рабочий, а затем вторую половину — другой, то все задание будет выполнено за 25 дней. За сколько дней может выполнить задание каждый рабочий?

Решение 1. №211 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 211, Решение 1
Решение 3. №211 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 211, Решение 3 ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 211, Решение 3 (продолжение 2)
Решение 5. №211 (с. 305)

Пусть первый рабочий может выполнить все задание за $x$ дней, а второй — за $y$ дней.

Тогда производительность (скорость работы) первого рабочего равна $\frac{1}{x}$ части задания в день, а производительность второго — $\frac{1}{y}$ части задания в день.

Согласно первому условию, двое рабочих совместно могут выполнить плановое задание за 12 дней. Работая вместе, их общая производительность составляет $(\frac{1}{x} + \frac{1}{y})$ части задания в день. За 12 дней они выполнят все задание (которое мы принимаем за 1). Получаем первое уравнение:

$12 \cdot (\frac{1}{x} + \frac{1}{y}) = 1$

Из которого следует:

$\frac{1}{x} + \frac{1}{y} = \frac{1}{12}$

Согласно второму условию, если половину задания будет выполнять один рабочий, а затем вторую половину — другой, то все задание будет выполнено за 25 дней. Время, за которое первый рабочий выполнит половину задания ($\frac{1}{2}$), равно $t_1 = \frac{1/2}{1/x} = \frac{x}{2}$ дней. Время, за которое второй рабочий выполнит вторую половину задания, равно $t_2 = \frac{1/2}{1/y} = \frac{y}{2}$ дней. Общее время составит 25 дней. Получаем второе уравнение:

$\frac{x}{2} + \frac{y}{2} = 25$

Умножим обе части второго уравнения на 2:

$x + y = 50$

Теперь у нас есть система из двух уравнений с двумя неизвестными:

$\begin{cases} \frac{1}{x} + \frac{1}{y} = \frac{1}{12} \\ x + y = 50 \end{cases}$

Из второго уравнения выразим $y$ через $x$: $y = 50 - x$.

Подставим это выражение в первое уравнение:

$\frac{1}{x} + \frac{1}{50 - x} = \frac{1}{12}$

Приведем дроби в левой части к общему знаменателю $x(50 - x)$:

$\frac{50 - x + x}{x(50 - x)} = \frac{1}{12}$

$\frac{50}{50x - x^2} = \frac{1}{12}$

Используя свойство пропорции (перекрестное умножение), получаем:

$50 \cdot 12 = 1 \cdot (50x - x^2)$

$600 = 50x - x^2$

Перенесем все члены в одну сторону, чтобы получить стандартное квадратное уравнение:

$x^2 - 50x + 600 = 0$

Решим это уравнение. Можно использовать теорему Виета или формулу для корней квадратного уравнения. По теореме Виета, сумма корней $x_1 + x_2 = 50$, а их произведение $x_1 \cdot x_2 = 600$. Легко подобрать корни: 20 и 30.

Проверим через дискриминант:

$D = b^2 - 4ac = (-50)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 600 = 2500 - 2400 = 100$

$x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{50 \pm \sqrt{100}}{2} = \frac{50 \pm 10}{2}$

$x_1 = \frac{50 + 10}{2} = \frac{60}{2} = 30$

$x_2 = \frac{50 - 10}{2} = \frac{40}{2} = 20$

Мы получили два возможных значения для времени выполнения работы одним из рабочих.

Найдем соответствующие значения для $y$ из уравнения $y = 50 - x$:

Если $x = 30$, то $y = 50 - 30 = 20$.

Если $x = 20$, то $y = 50 - 20 = 30$.

Оба решения приводят к одному и тому же результату: один рабочий выполняет задание за 20 дней, а другой — за 30 дней.

Ответ: один рабочий может выполнить задание за 20 дней, а другой — за 30 дней.

№212 (с. 305)
Условие. №212 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 212, Условие

212. Из двух жидкостей, плотность которых соответственно $1,2\text{ г/см}^3$ и $1,6\text{ г/см}^3$, составлена смесь массой $60\text{ г}$. Сколько граммов каждой жидкости в смеси и какова плотность смеси, если ее $8\text{ см}^3$ имеют такую же массу, как масса всей менее тяжелой из смешанных жидкостей?

Решение 1. №212 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 212, Решение 1
Решение 5. №212 (с. 305)

Для решения задачи введем следующие обозначения:

$\rho_1 = 1,2$ г/см³ — плотность первой, менее тяжелой жидкости;

$\rho_2 = 1,6$ г/см³ — плотность второй, более тяжелой жидкости;

$m_1$ и $V_1$ — масса и объем первой жидкости соответственно;

$m_2$ и $V_2$ — масса и объем второй жидкости соответственно;

$m_{смеси} = 60$ г — общая масса смеси;

$\rho_{смеси}$ и $V_{смеси}$ — плотность и объем смеси.

Общая масса смеси является суммой масс ее компонентов:

$m_1 + m_2 = m_{смеси} \implies m_1 + m_2 = 60 \quad (1)$

По условию задачи, масса $8$ см³ смеси равна массе всей менее тяжелой жидкости ($m_1$). Массу части смеси можно выразить через ее плотность $\rho_{смеси}$:

$m_1 = \rho_{смеси} \cdot 8 \quad (2)$

Плотность смеси $\rho_{смеси}$ определяется как отношение общей массы к общему объему. Предполагая, что объемы жидкостей при смешивании складываются, общий объем $V_{смеси}$ равен сумме объемов $V_1$ и $V_2$:

$V_{смеси} = V_1 + V_2 = \frac{m_1}{\rho_1} + \frac{m_2}{\rho_2}$

Тогда формула для плотности смеси выглядит так:

$\rho_{смеси} = \frac{m_{смеси}}{V_{смеси}} = \frac{m_1 + m_2}{\frac{m_1}{\rho_1} + \frac{m_2}{\rho_2}} \quad (3)$

Теперь мы имеем систему из трех уравнений с тремя неизвестными ($m_1$, $m_2$, $\rho_{смеси}$). Для ее решения подставим выражения из уравнений (1) и (2) в уравнение (3).

Из (1) получаем: $m_2 = 60 - m_1$.

Из (2) получаем: $\rho_{смеси} = \frac{m_1}{8}$.

Подставляем в (3):

$\frac{m_1}{8} = \frac{60}{\frac{m_1}{1,2} + \frac{60 - m_1}{1,6}}$

Решим это уравнение относительно $m_1$. Сначала преобразуем знаменатель дроби в правой части, приведя его к общему знаменателю $1,2 \cdot 1,6 = 1,92$:

$\frac{m_1}{8} = \frac{60}{\frac{1,6 \cdot m_1 + 1,2 \cdot (60 - m_1)}{1,92}}$

$\frac{m_1}{8} = \frac{60 \cdot 1,92}{1,6 m_1 + 72 - 1,2 m_1}$

$\frac{m_1}{8} = \frac{115,2}{0,4 m_1 + 72}$

Используем свойство пропорции (перекрестное умножение):

$m_1 \cdot (0,4 m_1 + 72) = 8 \cdot 115,2$

$0,4 m_1^2 + 72 m_1 = 921,6$

Перенесем все члены в левую часть, чтобы получить квадратное уравнение:

$0,4 m_1^2 + 72 m_1 - 921,6 = 0$

Умножим уравнение на 10 и разделим на 4 для упрощения:

$4 m_1^2 + 720 m_1 - 9216 = 0 \quad | : 4$

$m_1^2 + 180 m_1 - 2304 = 0$

Решим квадратное уравнение через дискриминант $D = b^2 - 4ac$:

$D = 180^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-2304) = 32400 + 9216 = 41616$

$\sqrt{D} = \sqrt{41616} = 204$

Находим корни:

$m_{1,1} = \frac{-180 + 204}{2} = \frac{24}{2} = 12$

$m_{1,2} = \frac{-180 - 204}{2} = -192$

Масса не может быть отрицательной, поэтому физический смысл имеет только первый корень: $m_1 = 12$ г.

Сколько граммов каждой жидкости в смеси

Масса менее тяжелой жидкости: $m_1 = 12$ г.

Массу более тяжелой жидкости найдем из уравнения (1):

$m_2 = 60 - m_1 = 60 - 12 = 48$ г.

Ответ: в смеси содержится 12 г жидкости с плотностью 1,2 г/см³ и 48 г жидкости с плотностью 1,6 г/см³.

какова плотность смеси

Плотность смеси найдем из уравнения (2):

$\rho_{смеси} = \frac{m_1}{8} = \frac{12 \text{ г}}{8 \text{ см}^3} = 1,5$ г/см³.

Для проверки можно рассчитать плотность через общую массу и общий объем.

Объем первой жидкости: $V_1 = \frac{m_1}{\rho_1} = \frac{12}{1,2} = 10$ см³.

Объем второй жидкости: $V_2 = \frac{m_2}{\rho_2} = \frac{48}{1,6} = 30$ см³.

Общий объем смеси: $V_{смеси} = V_1 + V_2 = 10 + 30 = 40$ см³.

Плотность смеси: $\rho_{смеси} = \frac{m_{смеси}}{V_{смеси}} = \frac{60}{40} = 1,5$ г/см³.

Результаты совпадают, что подтверждает правильность решения.

Ответ: плотность смеси составляет 1,5 г/см³.

№213 (с. 305)
Условие. №213 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 213, Условие

213. Вычислите массу и массовую долю (в процентах) серебра в сплаве с медью, зная, что, сплавив его с 3 кг чистого серебра, получат сплав, содержащий 90% серебра, а сплавив его с 2 кг сплава, содержащего 90% серебра, получат сплав с 84%-ной массовой долей серебра.

Решение 1. №213 (с. 305)
ГДЗ Алгебра, 10-11 класс Учебник, авторы: Колмогоров Андрей Николаевич, Абрамов Александр Михайлович, Дудницын Юрий Павлович, издательство Просвещение, Москва, 2008, зелёного цвета, страница 305, номер 213, Решение 1
Решение 5. №213 (с. 305)

Для решения задачи введем переменные:

  • Пусть $m$ — масса исходного сплава в кг.
  • Пусть $x$ — массовая доля серебра в исходном сплаве (в долях от единицы).

Следовательно, масса чистого серебра в исходном сплаве равна $m \cdot x$.

На основе условий задачи составим систему уравнений.

1. Первый случай: К исходному сплаву добавляют 3 кг чистого серебра.
Масса нового сплава становится $m+3$ кг, а масса серебра в нем — $m \cdot x + 3$ кг. Массовая доля серебра в новом сплаве составляет 90% (или 0,9).
Составим уравнение:

$\frac{m \cdot x + 3}{m + 3} = 0,9$

$m \cdot x + 3 = 0,9(m + 3)$

$m \cdot x + 3 = 0,9m + 2,7$

$m \cdot x - 0,9m = 2,7 - 3$

$m(x - 0,9) = -0,3$

$m = \frac{0,3}{0,9 - x}$

2. Второй случай: К исходному сплаву добавляют 2 кг сплава, содержащего 90% серебра.
Масса серебра в добавленном сплаве: $2 \cdot 0,9 = 1,8$ кг.
Масса конечного сплава становится $m+2$ кг, а общая масса серебра в нем — $m \cdot x + 1,8$ кг. Массовая доля серебра в конечном сплаве составляет 84% (или 0,84).
Составим второе уравнение:

$\frac{m \cdot x + 1,8}{m + 2} = 0,84$

$m \cdot x + 1,8 = 0,84(m + 2)$

$m \cdot x + 1,8 = 0,84m + 1,68$

$m \cdot x - 0,84m = 1,68 - 1,8$

$m(x - 0,84) = -0,12$

$m = \frac{0,12}{0,84 - x}$

Теперь, когда у нас есть два выражения для массы $m$, мы можем приравнять их, чтобы найти неизвестную массовую долю $x$.

Массовая доля серебра в сплаве

Приравниваем правые части полученных уравнений:

$\frac{0,3}{0,9 - x} = \frac{0,12}{0,84 - x}$

Решаем уравнение методом пропорции:

$0,3 \cdot (0,84 - x) = 0,12 \cdot (0,9 - x)$

Для удобства вычислений умножим обе части на 100:

$30 \cdot (0,84 - x) = 12 \cdot (0,9 - x)$

Разделим обе части на 6:

$5 \cdot (0,84 - x) = 2 \cdot (0,9 - x)$

$4,2 - 5x = 1,8 - 2x$

Переносим слагаемые с $x$ в одну сторону, а числовые значения в другую:

$4,2 - 1,8 = 5x - 2x$

$2,4 = 3x$

$x = \frac{2,4}{3} = 0,8$

Массовая доля серебра в исходном сплаве равна 0,8. Чтобы выразить ее в процентах, умножим на 100%.

$0,8 \cdot 100\% = 80\%$

Ответ: массовая доля серебра в сплаве составляет 80%.

Масса серебра в сплаве

Сначала найдем общую массу исходного сплава $m$, подставив найденное значение $x = 0,8$ в любое из ранее выведенных уравнений. Воспользуемся первым:

$m = \frac{0,3}{0,9 - x} = \frac{0,3}{0,9 - 0,8} = \frac{0,3}{0,1} = 3 \text{ кг}$

Масса исходного сплава равна 3 кг. Теперь можем вычислить массу серебра в этом сплаве:

Масса серебра = $m \cdot x = 3 \text{ кг} \cdot 0,8 = 2,4 \text{ кг}$

Ответ: масса серебра в сплаве составляет 2,4 кг.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться