Страница 237 - гдз по геометрии 10-11 класс учебник Атанасян, Бутузов

Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета

Авторы: Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б., Позняк Э. Г., Киселёва Л. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый и углублённый

Цвет обложки: коричневый с ромбами

ISBN: 978-5-09-103606-0 (2023)

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия

Популярные ГДЗ в 10 классе

Cтраница 237

Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237
№8 (с. 237)
Условие. №8 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 8, Условие

8. Углы A и C треугольника ABC равны 45° и 60°. Отрезки AM, BN и CK — высоты треугольника. Найдите отношение MNKN.

Решение 1. №8 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 8, Решение 1 Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 8, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №8 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 8, Решение 2
Решение 6. №8 (с. 237)

Пусть в треугольнике $ABC$ даны углы $\angle A = 45^{\circ}$ и $\angle C = 60^{\circ}$. Сумма углов в треугольнике равна $180^{\circ}$, поэтому третий угол $\angle B = 180^{\circ} - \angle A - \angle C = 180^{\circ} - 45^{\circ} - 60^{\circ} = 75^{\circ}$.

Отрезки $AM$, $BN$ и $CK$ являются высотами треугольника, опущенными на стороны $BC$, $AC$ и $AB$ соответственно. Точки $M$, $N$, $K$ — основания этих высот. Требуется найти отношение длин отрезков $MN$ и $KN$.

Рассмотрим треугольник $AKN$. Так как $CK$ — высота, то $\triangle AKC$ — прямоугольный, и $AK = AC \cdot \cos(\angle A)$. Так как $BN$ — высота, то $\triangle ANB$ — прямоугольный, и $AN = AB \cdot \cos(\angle A)$.
В $\triangle AKN$ применим теорему косинусов для стороны $KN$:
$KN^2 = AK^2 + AN^2 - 2 \cdot AK \cdot AN \cdot \cos(\angle A)$
$KN^2 = (AC \cdot \cos(A))^2 + (AB \cdot \cos(A))^2 - 2 \cdot (AC \cdot \cos(A)) \cdot (AB \cdot \cos(A)) \cdot \cos(A)$
$KN^2 = \cos^2(A) \cdot (AC^2 + AB^2 - 2 \cdot AC \cdot AB \cdot \cos(A))$
Выражение в скобках по теореме косинусов для $\triangle ABC$ равно $BC^2$. Обозначим стороны $BC=a, AC=b, AB=c$. Тогда $b^2+c^2-2bc \cos(A) = a^2$.
$KN^2 = a^2 \cdot \cos^2(A) \Rightarrow KN = a \cdot |\cos(A)|$. Так как $\angle A = 45^{\circ}$ — острый, $KN = a \cdot \cos(A)$.

Аналогично рассмотрим треугольник $CMN$. Так как $AM$ — высота, то $\triangle AMC$ — прямоугольный, и $CM = AC \cdot \cos(\angle C)$. Так как $BN$ — высота, то $\triangle BNC$ — прямоугольный, и $CN = BC \cdot \cos(\angle C)$.
В $\triangle CMN$ применим теорему косинусов для стороны $MN$:
$MN^2 = CM^2 + CN^2 - 2 \cdot CM \cdot CN \cdot \cos(\angle C)$
$MN^2 = (AC \cdot \cos(C))^2 + (BC \cdot \cos(C))^2 - 2 \cdot (AC \cdot \cos(C)) \cdot (BC \cdot \cos(C)) \cdot \cos(C)$
$MN^2 = \cos^2(C) \cdot (AC^2 + BC^2 - 2 \cdot AC \cdot BC \cdot \cos(C))$
Выражение в скобках по теореме косинусов для $\triangle ABC$ равно $AB^2$. То есть $b^2+a^2-2ab \cos(C) = c^2$.
$MN^2 = c^2 \cdot \cos^2(C) \Rightarrow MN = c \cdot |\cos(C)|$. Так как $\angle C = 60^{\circ}$ — острый, $MN = c \cdot \cos(C)$.

Теперь найдем искомое отношение $\frac{MN}{KN}$:
$\frac{MN}{KN} = \frac{c \cdot \cos(C)}{a \cdot \cos(A)}$
По теореме синусов в $\triangle ABC$ имеем: $\frac{a}{\sin(A)} = \frac{c}{\sin(C)}$, откуда $\frac{c}{a} = \frac{\sin(C)}{\sin(A)}$.
Подставим это соотношение в нашу формулу: $\frac{MN}{KN} = \frac{\sin(C)}{\sin(A)} \cdot \frac{\cos(C)}{\cos(A)} = \frac{\sin(C)\cos(C)}{\sin(A)\cos(A)}$
Используя формулу синуса двойного угла $\sin(2\alpha) = 2\sin(\alpha)\cos(\alpha)$, получаем:
$\frac{MN}{KN} = \frac{\frac{1}{2}\sin(2C)}{\frac{1}{2}\sin(2A)} = \frac{\sin(2C)}{\sin(2A)}$

Подставим значения углов $A=45^{\circ}$ и $C=60^{\circ}$:
$\frac{MN}{KN} = \frac{\sin(2 \cdot 60^{\circ})}{\sin(2 \cdot 45^{\circ})} = \frac{\sin(120^{\circ})}{\sin(90^{\circ})}$
Так как $\sin(120^{\circ}) = \sin(180^{\circ} - 60^{\circ}) = \sin(60^{\circ}) = \frac{\sqrt{3}}{2}$ и $\sin(90^{\circ}) = 1$, то:
$\frac{MN}{KN} = \frac{\frac{\sqrt{3}}{2}}{1} = \frac{\sqrt{3}}{2}$

Ответ: $\frac{\sqrt{3}}{2}$

№9 (с. 237)
Условие. №9 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 9, Условие

9. В треугольнике ABC проведена медиана BM. Известно, что sinABMsinCBM= 12. Найдите отношение BCAB.

Решение 1. №9 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 9, Решение 1
Решение 2. №9 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 9, Решение 2
Решение 6. №9 (с. 237)

Рассмотрим треугольник $ABC$ с медианой $BM$. Медиана делит исходный треугольник на два: $\triangle ABM$ и $\triangle CBM$.

Так как $BM$ — медиана, то она делит сторону $AC$ пополам, то есть $AM = MC$.

Треугольники $\triangle ABM$ и $\triangle CBM$ имеют равные площади, поскольку у них равные основания ($AM=MC$) и общая высота, проведенная из вершины $B$ к стороне $AC$.

Таким образом, $S_{\triangle ABM} = S_{\triangle CBM}$.

Площадь треугольника можно вычислить по формуле $S = \frac{1}{2}ab\sin\gamma$, где $a$ и $b$ — две стороны, а $\gamma$ — угол между ними.

Запишем площади треугольников $\triangle ABM$ и $\triangle CBM$, используя эту формулу:

$S_{\triangle ABM} = \frac{1}{2} \cdot AB \cdot BM \cdot \sin{\angle ABM}$

$S_{\triangle CBM} = \frac{1}{2} \cdot BC \cdot BM \cdot \sin{\angle CBM}$

Приравняем выражения для площадей, так как мы установили, что они равны:

$\frac{1}{2} \cdot AB \cdot BM \cdot \sin{\angle ABM} = \frac{1}{2} \cdot BC \cdot BM \cdot \sin{\angle CBM}$

Сократим обе части равенства на общий множитель $\frac{1}{2}BM$ (так как длина медианы $BM$ не равна нулю):

$AB \cdot \sin{\angle ABM} = BC \cdot \sin{\angle CBM}$

Чтобы найти искомое отношение $\frac{BC}{AB}$, преобразуем полученное равенство. Разделим обе части на $AB$ и на $\sin{\angle CBM}$ (эти величины не равны нулю):

$\frac{BC}{AB} = \frac{\sin{\angle ABM}}{\sin{\angle CBM}}$

Из условия задачи нам известно, что $\frac{\sin{\angle ABM}}{\sin{\angle CBM}} = \frac{1}{2}$.

Следовательно, искомое отношение равно:

$\frac{BC}{AB} = \frac{1}{2}$

Ответ: $\frac{1}{2}$

№10 (с. 237)
Условие. №10 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 10, Условие

10. Точки M и N — середины сторон BC и CD параллелограмма ABCD. Отрезки AM и BN пересекаются в точке O. Найдите отношение MOOA.

Решение 1. №10 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 10, Решение 1 Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 10, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №10 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 10, Решение 2
Решение 6. №10 (с. 237)

Для решения данной задачи воспользуемся методом подобных треугольников, применив дополнительное построение.

1. Дополнительное построение и анализ.

Продлим отрезок $BN$ за точку $N$ до пересечения с прямой, содержащей сторону $AD$ параллелограмма. Обозначим точку их пересечения как $K$.

Рассмотрим треугольники $\triangle BCN$ и $\triangle KDN$.

• $CN = DN$, так как по условию задачи точка $N$ является серединой стороны $CD$.

• $\angle BNC = \angle KND$, так как эти углы являются вертикальными.

• В параллелограмме $ABCD$ противоположные стороны параллельны, то есть $BC \parallel AD$. Так как точка $K$ лежит на продолжении прямой $AD$, то $BC \parallel AK$. При пересечении этих параллельных прямых $BC$ и $AK$ секущей $BK$ образуются равные накрест лежащие углы: $\angle NBC = \angle NKD$ (или $\angle CBN = \angle DKN$).

Таким образом, треугольники $\triangle BCN$ и $\triangle KDN$ равны по второму признаку равенства треугольников (по стороне и двум прилежащим к ней углам). Из равенства этих треугольников следует равенство их соответствующих сторон: $KD = BC$.

2. Нахождение длины отрезка $AK$.

По свойству параллелограмма, длина стороны $AD$ равна длине стороны $BC$, то есть $AD = BC$. Длина отрезка $AK$ складывается из длин отрезков $AD$ и $DK$:

$AK = AD + KD = BC + BC = 2BC$

3. Подобие треугольников и нахождение отношения.

Теперь рассмотрим треугольники $\triangle MOB$ и $\triangle AOK$. Точка $O$ является точкой пересечения отрезков $AM$ и $BN$ (а следовательно, и отрезков $AM$ и $BK$).

• $\angle MOB = \angle AOK$, так как эти углы являются вертикальными.

• Как мы установили ранее, $BC \parallel AK$. Поскольку точка $M$ лежит на стороне $BC$, то $BM \parallel AK$. При пересечении этих параллельных прямых секущей $AM$ образуются равные накрест лежащие углы: $\angle OMB = \angle OAK$.

Следовательно, треугольники $\triangle MOB$ и $\triangle AOK$ подобны по двум углам ($\triangle MOB \sim \triangle AOK$).

Из подобия треугольников следует пропорциональность их соответствующих сторон:

$\frac{MO}{OA} = \frac{MB}{AK} = \frac{OB}{OK}$

Для нахождения искомого отношения $\frac{MO}{OA}$ воспользуемся отношением $\frac{MB}{AK}$.

По условию, $M$ — середина стороны $BC$, значит, $MB = \frac{1}{2}BC$.

Ранее мы нашли, что $AK = 2BC$.

Подставим эти выражения в нашу пропорцию:

$\frac{MO}{OA} = \frac{MB}{AK} = \frac{\frac{1}{2}BC}{2BC} = \frac{1}{4}$

Ответ: $\frac{1}{4}$.

№11 (с. 237)
Условие. №11 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 11, Условие

11. Средняя линия трапеции равна 4, углы при одном из оснований равны 40° и 50°. Найдите основания трапеции, если отрезок, соединяющий середины оснований, равен 1.

Решение 1. №11 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 11, Решение 1 Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 11, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №11 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 11, Решение 2
Решение 6. №11 (с. 237)

Обозначим основания трапеции как $a$ и $b$. Пусть $a$ - большее основание, а $b$ - меньшее.

Средняя линия трапеции равна полусумме оснований. По условию задачи она равна 4. Это дает нам первое уравнение:
$\frac{a+b}{2} = 4$, откуда $a+b = 8$.

Углы при одном из оснований равны $40^\circ$ и $50^\circ$. В трапеции основание, прилежащее к острым углам, больше основания, прилежащего к тупым. Значит, данные углы расположены при большем основании $a$.

Продлим боковые стороны трапеции до их пересечения в точке $S$. Образуется треугольник, в котором основание $a$ является одной из сторон, а прилежащие к ней углы равны $40^\circ$ и $50^\circ$. Найдем угол при вершине $S$ этого треугольника, используя свойство о сумме углов треугольника:
$\angle S = 180^\circ - (40^\circ + 50^\circ) = 180^\circ - 90^\circ = 90^\circ$.
Следовательно, этот треугольник является прямоугольным, а основание $a$ — его гипотенузой.

Пусть $P$ и $Q$ — середины оснований $b$ и $a$ соответственно. По условию, отрезок $PQ$ равен 1.

Рассмотрим медиану $SQ$, проведенную из вершины прямого угла $S$ к гипотенузе $a$. Её длина равна половине гипотенузы: $SQ = \frac{a}{2}$.

Так как основания трапеции параллельны ($b \parallel a$), то меньший треугольник с основанием $b$ и вершиной $S$ подобен большему треугольнику. Он также является прямоугольным, и его медиана $SP$, проведенная к гипотенузе $b$, равна $SP = \frac{b}{2}$.

Медианы $SP$ и $SQ$ лежат на одной прямой, так как являются соответствующими элементами в подобных треугольниках. Длина отрезка $PQ$, соединяющего середины оснований, равна разности длин этих медиан (поскольку $a > b$, то $SQ > SP$):
$PQ = SQ - SP$.
Подставив известные значения, получаем второе уравнение:
$1 = \frac{a}{2} - \frac{b}{2}$, откуда $a-b=2$.

Теперь решим систему из двух линейных уравнений с двумя неизвестными:
$\begin{cases} a+b=8 \\ a-b=2 \end{cases}$

Складывая два уравнения, получаем: $(a+b) + (a-b) = 8+2$, что дает $2a = 10$, и следовательно, $a=5$.
Подставляя найденное значение $a=5$ в первое уравнение, находим $b$: $5+b=8$, следовательно, $b=3$.

Ответ: основания трапеции равны 3 и 5.

№12 (с. 237)
Условие. №12 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 12, Условие

12. Диагональ равнобедренной трапеции равна 10 и образует угол в 60° с основанием трапеции. Найдите среднюю линию трапеции.

Решение 1. №12 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 12, Решение 1
Решение 2. №12 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 12, Решение 2
Решение 6. №12 (с. 237)

Пусть дана равнобедренная трапеция $ABCD$ с основаниями $AD$ и $BC$ ($AD$ – большее основание). По условию, диагональ $AC = 10$, а угол, который она образует с большим основанием $AD$, равен $60^\circ$, то есть $\angle CAD = 60^\circ$. Необходимо найти среднюю линию трапеции.

Средняя линия трапеции, обозначим ее $m$, вычисляется по формуле, как полусумма ее оснований:

$m = \frac{AD + BC}{2}$

Для решения задачи проведем из вершины $C$ высоту $CH$ на основание $AD$. Мы получим прямоугольный треугольник $ACH$ с прямым углом $\angle CHA = 90^\circ$.

В этом треугольнике нам известны гипотенуза $AC=10$ и острый угол $\angle CAH = 60^\circ$. Мы можем найти катет $AH$, который является проекцией диагонали на большее основание. Используем для этого косинус угла $\angle CAH$:

$\cos(\angle CAH) = \frac{AH}{AC}$

$AH = AC \cdot \cos(60^\circ)$

Поскольку $\cos(60^\circ) = \frac{1}{2}$, то:

$AH = 10 \cdot \frac{1}{2} = 5$

Теперь воспользуемся известным свойством равнобедренной трапеции. В равнобедренной трапеции длина отрезка, соединяющего вершину и основание высоты, проведенной из этой вершины (в нашем случае $AH$), равна полусумме оснований.

Докажем это. Проведем вторую высоту $BK$ из вершины $B$ на то же основание $AD$. Так как трапеция равнобедренная, то отрезки $AK$ и $HD$ равны: $AK = HD$. Четырехугольник $BCHK$ является прямоугольником, поскольку $BC \parallel AD$ и высоты $BK$ и $CH$ перпендикулярны $AD$. Следовательно, $KH = BC$.

Длина большего основания $AD$ может быть представлена как сумма отрезков: $AD = AK + KH + HD$.

Подставим $KH=BC$ и $HD=AK$:

$AD = AK + BC + AK = 2 \cdot AK + BC$

Отсюда можно выразить $AK$: $AK = \frac{AD - BC}{2}$.

Отрезок $AH$, который мы нашли, состоит из двух частей: $AH = AK + KH$. Подставив известные нам выражения для $AK$ и $KH$, получим:

$AH = \frac{AD - BC}{2} + BC = \frac{AD - BC + 2 \cdot BC}{2} = \frac{AD + BC}{2}$

Таким образом, мы доказали, что длина отрезка $AH$ равна средней линии трапеции $m$.

Поскольку мы вычислили, что $AH = 5$, то и средняя линия трапеции равна 5.

Ответ: 5

№13 (с. 237)
Условие. №13 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 13, Условие

13. В выпуклом четырёхугольнике ABCD отрезки, соединяющие середины противоположных сторон, пересекаются под углом 60°, а их длины относятся как 1 : 3. Чему равна меньшая диагональ четырёхугольника ABCD, если большая равна 39?

Решение 1. №13 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 13, Решение 1 Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 13, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №13 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 13, Решение 2
Решение 6. №13 (с. 237)

Пусть $ABCD$ — данный выпуклый четырёхугольник. Обозначим длины его диагоналей $AC$ и $BD$ как $d_1$ и $d_2$ соответственно. Пусть $m_1$ и $m_2$ — длины отрезков, соединяющих середины противоположных сторон (эти отрезки также называют бимедианами).

Существует две формулы, связывающие длины диагоналей и бимедиан произвольного четырёхугольника. Если $\phi$ — угол между бимедианами, то справедливы следующие соотношения, известные как следствия из теоремы Эйлера для четырёхугольника:

1) Сумма квадратов длин диагоналей: $d_1^2 + d_2^2 = 2(m_1^2 + m_2^2)$.

2) Разность квадратов длин диагоналей: $d_1^2 - d_2^2 = \pm 4 m_1 m_2 \cos\phi$. Знак в формуле зависит от того, как соотнесены диагонали и бимедианы, но для нахождения длин можно использовать модуль разности.

По условию задачи, угол между бимедианами равен $60^\circ$, следовательно $\phi = 60^\circ$ и $\cos(60^\circ) = \frac{1}{2}$. Длины бимедиан относятся как $1:3$. Обозначим их длины как $m_1 = x$ и $m_2 = 3x$ для некоторого положительного числа $x$.

Подставим эти значения в первую формулу:

$d_1^2 + d_2^2 = 2(x^2 + (3x)^2) = 2(x^2 + 9x^2) = 2(10x^2) = 20x^2$.

Теперь воспользуемся второй формулой. Так как мы ищем длины, нам важен модуль разности квадратов длин диагоналей:

$|d_1^2 - d_2^2| = 4 m_1 m_2 \cos(60^\circ) = 4 \cdot x \cdot 3x \cdot \frac{1}{2} = 12x^2 \cdot \frac{1}{2} = 6x^2$.

Таким образом, мы получили систему уравнений для квадратов длин диагоналей $d_1^2$ и $d_2^2$:

$d_1^2 + d_2^2 = 20x^2$

$|d_1^2 - d_2^2| = 6x^2$

Пусть $D_L$ — большая диагональ, а $D_S$ — меньшая. Тогда $D_L^2$ и $D_S^2$ — квадраты их длин. Система примет вид:

$D_L^2 + D_S^2 = 20x^2$

$D_L^2 - D_S^2 = 6x^2$

Сложив эти два уравнения, получим:

$2D_L^2 = 26x^2 \implies D_L^2 = 13x^2$.

Вычтя второе уравнение из первого, получим:

$2D_S^2 = 14x^2 \implies D_S^2 = 7x^2$.

По условию, большая диагональ равна $\sqrt{39}$. Следовательно, $D_L = \sqrt{39}$, а квадрат её длины $D_L^2 = 39$.

Приравняем полученные выражения для $D_L^2$:

$13x^2 = 39$.

Отсюда находим $x^2$:

$x^2 = \frac{39}{13} = 3$.

Теперь можем найти квадрат длины меньшей диагонали, подставив значение $x^2$:

$D_S^2 = 7x^2 = 7 \cdot 3 = 21$.

Следовательно, длина меньшей диагонали равна $D_S = \sqrt{21}$.

Ответ: $\sqrt{21}$.

№14 (с. 237)
Условие. №14 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 14, Условие

14. Четырёхугольник ABCD — трапеция с основаниями AD и BC. Найдите AC, если AB = 27, CD = 28, BC = 5 и cos ∠BCD = -27.

Решение 1. №14 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 14, Решение 1 Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 14, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №14 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 14, Решение 2
Решение 6. №14 (с. 237)

Пусть $ABCD$ - данная трапеция с основаниями $AD$ и $BC$. Для решения задачи проведём из вершин $B$ и $C$ высоты $BH$ и $CK$ на основание $AD$. Так как $BC \parallel AD$ и $BH \perp AD$, $CK \perp AD$, то четырёхугольник $BCKH$ является прямоугольником. Из этого следует, что $HK = BC = 5$ и высоты трапеции равны: $BH = CK$.

Поскольку основания трапеции $AD$ и $BC$ параллельны, а сторона $CD$ является секущей, сумма односторонних внутренних углов $\angle ADC$ и $\angle BCD$ равна $180^\circ$: $\angle ADC + \angle BCD = 180^\circ$. Это позволяет найти косинус угла $\angle ADC$, используя формулу приведения: $\cos \angle ADC = \cos(180^\circ - \angle BCD) = -\cos \angle BCD$. Подставляя известное значение $\cos \angle BCD = -\frac{2}{7}$: $\cos \angle ADC = -(-\frac{2}{7}) = \frac{2}{7}$.

Рассмотрим прямоугольный треугольник $\triangle CKD$. Катет $KD$ можно выразить через гипотенузу $CD = 28$ и косинус прилежащего угла $\angle KDC$ (который равен $\angle ADC$): $KD = CD \cdot \cos \angle KDC = 28 \cdot \frac{2}{7} = 8$. Высоту $CK$ найдем по теореме Пифагора: $CK^2 = CD^2 - KD^2 = 28^2 - 8^2 = 784 - 64 = 720$. $CK = \sqrt{720} = \sqrt{144 \cdot 5} = 12\sqrt{5}$.

Теперь рассмотрим прямоугольный треугольник $\triangle ABH$. Мы знаем, что гипотенуза $AB = 27$ и катет $BH = CK = 12\sqrt{5}$. Найдем второй катет $AH$ по теореме Пифагора: $AH^2 = AB^2 - BH^2 = 27^2 - (12\sqrt{5})^2 = 729 - 720 = 9$. $AH = \sqrt{9} = 3$.

Для нахождения диагонали $AC$ воспользуемся прямоугольным треугольником $\triangle ACK$. Его катетами являются $CK$ и $AK$. Длина отрезка $AK$ складывается из длин отрезков $AH$ и $HK$: $AK = AH + HK = 3 + 5 = 8$. Применим теорему Пифагора для $\triangle ACK$: $AC^2 = AK^2 + CK^2 = 8^2 + (12\sqrt{5})^2 = 64 + 720 = 784$. Извлекая квадратный корень, получаем искомую длину диагонали $AC$: $AC = \sqrt{784} = 28$.

Ответ: 28.

№15 (с. 237)
Условие. №15 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 15, Условие

15. Окружность с центром O касается двух параллельных прямых. Касательная к окружности пересекает эти прямые в точках A и B. Найдите угол AOB.

Решение 1. №15 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 15, Решение 1 Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 15, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №15 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 15, Решение 2
Решение 6. №15 (с. 237)

Решение:

Пусть окружность с центром в точке $O$ касается двух параллельных прямых $l_1$ и $l_2$ в точках $M$ и $N$ соответственно. Пусть третья касательная, пересекающая $l_1$ в точке $A$ и $l_2$ в точке $B$, касается окружности в точке $K$.

Воспользуемся свойством касательных, проведенных к окружности из одной точки. Согласно этому свойству, отрезки касательных, проведенные из одной точки, равны, а отрезок, соединяющий эту точку с центром окружности, является биссектрисой угла, образованного касательными.

1. Для точки $A$ касательными являются отрезки $AM$ (часть прямой $l_1$) и $AK$. Следовательно, отрезок $OA$ является биссектрисой угла $MAK$. Это означает, что $\angle OAK = \frac{1}{2} \angle MAK$.

2. Аналогично, для точки $B$ касательными являются отрезки $BN$ (часть прямой $l_2$) и $BK$. Следовательно, отрезок $OB$ является биссектрисой угла $NBK$. Это означает, что $\angle OBK = \frac{1}{2} \angle NBK$.

По условию, прямые $l_1$ и $l_2$ параллельны ($l_1 \parallel l_2$). Прямая $AB$ является секущей для этих параллельных прямых. Сумма внутренних односторонних углов при параллельных прямых и секущей равна $180^\circ$. В нашем случае это углы $MAB$ и $NBA$ (которые также можно обозначить как $\angle MAK$ и $\angle NBK$).
Таким образом, мы имеем равенство: $\angle MAK + \angle NBK = 180^\circ$.

Рассмотрим треугольник $AOB$. Сумма его внутренних углов равна $180^\circ$:
$\angle AOB + \angle OAB + \angle OBA = 180^\circ$.

Заметим, что $\angle OAB$ это тот же угол, что и $\angle OAK$, а $\angle OBA$ это тот же угол, что и $\angle OBK$. Подставим в уравнение суммы углов треугольника выражения для этих углов, полученные из свойства биссектрис:
$\angle OAB = \frac{1}{2} \angle MAK$
$\angle OBA = \frac{1}{2} \angle NBK$

Получаем:
$\angle AOB + \frac{1}{2} \angle MAK + \frac{1}{2} \angle NBK = 180^\circ$

Вынесем общий множитель $\frac{1}{2}$ за скобки:
$\angle AOB + \frac{1}{2} (\angle MAK + \angle NBK) = 180^\circ$

Теперь подставим известное нам значение суммы углов $\angle MAK + \angle NBK = 180^\circ$:
$\angle AOB + \frac{1}{2} (180^\circ) = 180^\circ$
$\angle AOB + 90^\circ = 180^\circ$

Отсюда находим искомый угол $AOB$:
$\angle AOB = 180^\circ - 90^\circ = 90^\circ$

Ответ: $90^\circ$.

№16 (с. 237)
Условие. №16 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 16, Условие

16. Через точку M, лежащую вне окружности с центром O и радиусом R, проведены касательные MA и MB к этой окружности (A и B — точки касания). Прямые OA и MB пересекаются в точке C. Найдите OC, если известно, что отрезок OM делится окружностью пополам.

Решение 1. №16 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 16, Решение 1
Решение 2. №16 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 16, Решение 2
Решение 6. №16 (с. 237)

Пусть K — точка пересечения отрезка OM с окружностью. По условию, отрезок OM делится окружностью пополам, это означает, что точка K является серединой отрезка OM. Так как OK — это радиус окружности, то $OK = R$. Следовательно, $KM = OK = R$, а длина всего отрезка OM составляет $OM = OK + KM = R + R = 2R$.

Рассмотрим треугольник $\triangle OAM$. По свойству касательной, радиус, проведенный в точку касания, перпендикулярен касательной. Значит, $OA \perp MA$, и $\triangle OAM$ является прямоугольным с прямым углом при вершине A ($\angle OAM = 90^\circ$). В этом треугольнике известны катет $OA = R$ (радиус) и гипотенуза $OM = 2R$.

Найдем углы этого треугольника. Угол $\angle AOM$ можно найти через косинус:
$\cos(\angle AOM) = \frac{OA}{OM} = \frac{R}{2R} = \frac{1}{2}$
Из этого следует, что $\angle AOM = 60^\circ$.

Аналогично рассмотрим треугольник $\triangle OBM$. Он также является прямоугольным ($\angle OBM = 90^\circ$) с катетом $OB = R$ и гипотенузой $OM = 2R$. Найдем угол $\angle OMB$:
$\sin(\angle OMB) = \frac{OB}{OM} = \frac{R}{2R} = \frac{1}{2}$
Из этого следует, что $\angle OMB = 30^\circ$.

Теперь рассмотрим треугольник $\triangle OCM$. Точка C является точкой пересечения прямых OA и MB. Это означает, что точки O, A, C лежат на одной прямой, а точки M, B, C — на другой. Таким образом, углы треугольника $\triangle OCM$ связаны с углами, которые мы уже нашли:
- Угол при вершине O, $\angle MOC$, совпадает с углом $\angle MOA$, так как C лежит на прямой OA. Следовательно, $\angle MOC = 60^\circ$.
- Угол при вершине M, $\angle OMC$, совпадает с углом $\angle OMB$, так как C лежит на прямой MB. Следовательно, $\angle OMC = 30^\circ$.

Зная два угла треугольника $\triangle OCM$, найдем третий угол при вершине C:
$\angle OCM = 180^\circ - (\angle MOC + \angle OMC) = 180^\circ - (60^\circ + 30^\circ) = 180^\circ - 90^\circ = 90^\circ$.

Таким образом, треугольник $\triangle OCM$ является прямоугольным с прямым углом при вершине C. В этом прямоугольном треугольнике нам известна гипотенуза $OM = 2R$ и углы. Мы можем найти длину катета OC, используя тригонометрические соотношения:
$OC = OM \cdot \cos(\angle MOC) = 2R \cdot \cos(60^\circ) = 2R \cdot \frac{1}{2} = R$.
Или, используя другой угол:
$OC = OM \cdot \sin(\angle OMC) = 2R \cdot \sin(30^\circ) = 2R \cdot \frac{1}{2} = R$.
Оба способа дают одинаковый результат.

Ответ: $R$.

№17 (с. 237)
Условие. №17 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 17, Условие

17. Трапеция с основаниями 14 и 40 вписана в окружность радиуса 25. Найдите высоту трапеции.

Решение 1. №17 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 17, Решение 1
Решение 2. №17 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 17, Решение 2
Решение 6. №17 (с. 237)

Поскольку трапеция вписана в окружность, она является равнобедренной. Ось симметрии равнобедренной трапеции проходит через середины оснований и через центр описанной окружности. Высота трапеции — это расстояние между ее основаниями.

Пусть основания трапеции равны $a = 40$ и $b = 14$, а радиус описанной окружности $R = 25$. Проведем через центр окружности $O$ прямую, перпендикулярную основаниям. Эта прямая пересечет основания в их серединах.

Существует два возможных случая расположения оснований относительно центра окружности.

Случай 1: Центр окружности лежит между основаниями трапеции.

В этом случае высота трапеции $h$ будет равна сумме расстояний от центра окружности до каждого из оснований.

Найдем расстояние $h_1$ от центра окружности до большего основания ($a=40$). Рассмотрим прямоугольный треугольник, образованный радиусом $R$, половиной большего основания ($a/2$) и расстоянием $h_1$. Половина большего основания равна $40 / 2 = 20$.

По теореме Пифагора: $R^2 = h_1^2 + (a/2)^2$ $25^2 = h_1^2 + 20^2$ $625 = h_1^2 + 400$ $h_1^2 = 625 - 400 = 225$ $h_1 = \sqrt{225} = 15$

Теперь найдем расстояние $h_2$ от центра окружности до меньшего основания ($b=14$). Рассмотрим прямоугольный треугольник, образованный радиусом $R$, половиной меньшего основания ($b/2$) и расстоянием $h_2$. Половина меньшего основания равна $14 / 2 = 7$.

По теореме Пифагора: $R^2 = h_2^2 + (b/2)^2$ $25^2 = h_2^2 + 7^2$ $625 = h_2^2 + 49$ $h_2^2 = 625 - 49 = 576$ $h_2 = \sqrt{576} = 24$

Высота трапеции $h$ равна сумме этих расстояний: $h = h_1 + h_2 = 15 + 24 = 39$

Ответ: 39

Случай 2: Основания трапеции лежат по одну сторону от центра окружности.

В этом случае высота трапеции $h$ будет равна разности расстояний от центра окружности до оснований. Расстояния от центра до оснований мы уже вычислили в первом случае: $h_1 = 15$ (до большего основания) и $h_2 = 24$ (до меньшего основания).

Высота трапеции $h$ равна разности этих расстояний: $h = h_2 - h_1 = 24 - 15 = 9$

Ответ: 9

№18 (с. 237)
Условие. №18 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 18, Условие

18. Три окружности разных радиусов попарно касаются друг друга извне. Отрезки, соединяющие их центры, образуют прямоугольный треугольник. Найдите радиус меньшей окружности, если радиусы двух других равны 6 и 4.

Решение 1. №18 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 18, Решение 1
Решение 2. №18 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 18, Решение 2
Решение 6. №18 (с. 237)

Пусть радиусы трех окружностей равны $r_1=6$, $r_2=4$ и $r_3=x$, где $x$ — искомый радиус. Поскольку окружности попарно касаются друг друга извне, их центры образуют треугольник. Длины сторон этого треугольника равны суммам соответствующих радиусов:

  • Сторона $a$, соединяющая центры окружностей с радиусами $r_2$ и $r_3$: $a = 4 + x$
  • Сторона $b$, соединяющая центры окружностей с радиусами $r_1$ и $r_3$: $b = 6 + x$
  • Сторона $c$, соединяющая центры окружностей с радиусами $r_1$ и $r_2$: $c = 6 + 4 = 10$

По условию, этот треугольник является прямоугольным, следовательно, его стороны должны удовлетворять теореме Пифагора. Необходимо рассмотреть все возможные случаи, в зависимости от того, какая из сторон является гипотенузой.

Случай 1: гипотенузой является сторона $c = 10$.

В этом случае сторона $c$ должна быть самой длинной, то есть $10 > 6+x$ и $10 > 4+x$. Оба неравенства выполняются, если $x < 4$. Применим теорему Пифагора $a^2 + b^2 = c^2$:

$(4+x)^2 + (6+x)^2 = 10^2$

$16 + 8x + x^2 + 36 + 12x + x^2 = 100$

$2x^2 + 20x + 52 = 100$

$2x^2 + 20x - 48 = 0$

$x^2 + 10x - 24 = 0$

Решая это квадратное уравнение, находим корни $x_1 = 2$ и $x_2 = -12$. Так как радиус не может быть отрицательным, единственное подходящее решение — $x = 2$. Это значение удовлетворяет нашему предположению $x < 4$. В этом случае радиусы окружностей равны {2, 4, 6}, и радиус меньшей окружности в этом наборе действительно равен 2.

Случай 2: гипотенузой является сторона $b = 6+x$.

В этом случае сторона $b$ должна быть самой длинной. Так как $b = 6+x$ всегда больше, чем $a = 4+x$, требуется только выполнение условия $6+x > 10$, что означает $x > 4$. Применим теорему Пифагора $a^2 + c^2 = b^2$:

$(4+x)^2 + 10^2 = (6+x)^2$

$16 + 8x + x^2 + 100 = 36 + 12x + x^2$

$116 + 8x = 36 + 12x$

$80 = 4x$

$x = 20$

Это значение удовлетворяет нашему предположению $x > 4$. В этом случае радиусы окружностей равны {4, 6, 20}, и радиус меньшей окружности в этом наборе равен 4.

Случай 3: гипотенузой является сторона $a = 4+x$.

Этот случай невозможен, так как для любого положительного радиуса $x$ сторона $b=6+x$ всегда длиннее стороны $a=4+x$, а катет не может быть длиннее гипотенузы.

Таким образом, мы получили два математически возможных сценария. В первом радиус третьей окружности равен 2, а набор радиусов — {2, 4, 6}. Меньший радиус в этом наборе — 2. Во втором сценарии радиус третьей окружности равен 20, а набор радиусов — {4, 6, 20}. Меньший радиус в этом наборе — 4. Формулировка вопроса «Найдите радиус меньшей окружности» в единственном числе предполагает одно-единственное решение. Наиболее естественная интерпретация состоит в том, что искомый радиус $x$ и является радиусом наименьшей из трех окружностей. Это условие ($x<4$) выполняется только в первом случае. Во втором случае найденный радиус $x=20$ не является наименьшим. Следовательно, наиболее логичным и соответствующим вопросу является решение из первого случая.

Ответ: 2

№19 (с. 237)
Условие. №19 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 19, Условие

19. В прямоугольном треугольнике точка касания вписанной окружности и гипотенузы делит гипотенузу на отрезки, равные 5 и 12. Найдите катеты треугольника.

Решение 1. №19 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 19, Решение 1 Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 19, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №19 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 19, Решение 2
Решение 6. №19 (с. 237)

Пусть дан прямоугольный треугольник, катеты которого равны $a$ и $b$, а гипотенуза равна $c$.

По условию, точка касания вписанной окружности делит гипотенузу на отрезки длиной 5 и 12. Следовательно, длина гипотенузы $c$ равна их сумме: $c = 5 + 12 = 17$.

Воспользуемся свойством отрезков касательных, проведенных из одной вершины к вписанной окружности: отрезки касательных от вершины до точек касания равны. Пусть $r$ — радиус вписанной окружности.

Обозначим вершины треугольника как $A$, $B$ и $C$, где $\angle C = 90^\circ$. Пусть точка касания на гипотенузе $AB$ делит ее на отрезки, примыкающие к вершинам $A$ и $B$, равные 5 и 12 соответственно. Тогда, согласно свойству касательных, отрезки касательных от вершины $A$ до точек касания на катете $AC$ и гипотенузе $AB$ равны 5. Аналогично, отрезки касательных от вершины $B$ до точек касания на катете $BC$ и гипотенузе $AB$ равны 12.

В прямоугольном треугольнике четырехугольник, образованный вершиной прямого угла $C$, центром вписанной окружности и точками касания на катетах, является квадратом со стороной, равной радиусу вписанной окружности $r$.

Таким образом, длины катетов можно выразить через $r$:

Катет $a = 12 + r$

Катет $b = 5 + r$

Применим теорему Пифагора $a^2 + b^2 = c^2$:

$(12+r)^2 + (5+r)^2 = 17^2$

Раскроем скобки:

$144 + 24r + r^2 + 25 + 10r + r^2 = 289$

Приведем подобные слагаемые, чтобы получить квадратное уравнение:

$2r^2 + 34r + 169 = 289$

$2r^2 + 34r - 120 = 0$

Разделим все уравнение на 2 для упрощения:

$r^2 + 17r - 60 = 0$

Решим полученное квадратное уравнение. Можно использовать дискриминант или теорему Виета. Найдем корни:

$D = 17^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-60) = 289 + 240 = 529 = 23^2$

$r_1 = \frac{-17 - 23}{2} = \frac{-40}{2} = -20$

$r_2 = \frac{-17 + 23}{2} = \frac{6}{2} = 3$

Так как радиус окружности не может быть отрицательной величиной, выбираем корень $r=3$.

Теперь найдем длины катетов:

Первый катет: $a = 12 + r = 12 + 3 = 15$.

Второй катет: $b = 5 + r = 5 + 3 = 8$.

Проверим: $8^2 + 15^2 = 64 + 225 = 289 = 17^2$. Равенство выполняется.

Ответ: катеты треугольника равны 8 и 15.

№20 (с. 237)
Условие. №20 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 20, Условие

20. Окружности с центрами O₁ и O₂ пересекаются в точках A и B. Известно, что ∠AO₁B = 90°, ∠AO₂B = 60° и O₁O₂ = a. Найдите радиусы окружностей.

Решение 1. №20 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 20, Решение 1 Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 20, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №20 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 20, Решение 2
Решение 6. №20 (с. 237)

Пусть $R_1$ и $R_2$ — радиусы окружностей с центрами в точках $O_1$ и $O_2$ соответственно. Точки A и B — точки пересечения окружностей, следовательно, AB — их общая хорда.

Рассмотрим треугольник $\triangle AO_1B$. По условию, стороны $O_1A$ и $O_1B$ являются радиусами первой окружности, поэтому $O_1A = O_1B = R_1$. Угол при вершине $\angle AO_1B = 90^\circ$. Таким образом, $\triangle AO_1B$ — это равнобедренный прямоугольный треугольник. Длину общей хорды AB можно найти по теореме Пифагора:$AB^2 = O_1A^2 + O_1B^2 = R_1^2 + R_1^2 = 2R_1^2$.Отсюда, $AB = \sqrt{2R_1^2} = R_1\sqrt{2}$.

Рассмотрим треугольник $\triangle AO_2B$. По условию, стороны $O_2A$ и $O_2B$ являются радиусами второй окружности, поэтому $O_2A = O_2B = R_2$. Угол при вершине $\angle AO_2B = 60^\circ$. Поскольку $\triangle AO_2B$ является равнобедренным с углом при вершине $60^\circ$, то он равносторонний. Следовательно, все его стороны равны:$AB = O_2A = O_2B = R_2$.

Теперь у нас есть два выражения для длины хорды AB. Приравняв их, мы получаем соотношение между радиусами:$R_1\sqrt{2} = R_2$.

Линия, соединяющая центры окружностей, $O_1O_2$, перпендикулярна общей хорде AB и делит ее пополам. Обозначим точку их пересечения как M. Поскольку центральные углы $\angle AO_1B = 90^\circ$ и $\angle AO_2B = 60^\circ$, центры $O_1$ и $O_2$ находятся по разные стороны от хорды AB. Таким образом, расстояние между центрами $O_1O_2$ равно сумме длин отрезков $O_1M$ и $O_2M$:$O_1O_2 = O_1M + O_2M = a$.

Рассмотрим прямоугольный треугольник $\triangle AO_1M$. Отрезок $O_1M$ является в нем катетом, а также высотой и биссектрисой в равнобедренном треугольнике $\triangle AO_1B$. Поэтому $\angle AO_1M = \frac{1}{2}\angle AO_1B = \frac{90^\circ}{2} = 45^\circ$. Длину $O_1M$ можно найти из тригонометрических соотношений:$O_1M = O_1A \cdot \cos(\angle AO_1M) = R_1 \cos(45^\circ) = R_1 \frac{\sqrt{2}}{2}$.

Аналогично рассмотрим прямоугольный треугольник $\triangle AO_2M$. Отрезок $O_2M$ — это высота и биссектриса в равностороннем треугольнике $\triangle AO_2B$. Поэтому $\angle AO_2M = \frac{1}{2}\angle AO_2B = \frac{60^\circ}{2} = 30^\circ$. Длина $O_2M$ равна:$O_2M = O_2A \cdot \cos(\angle AO_2M) = R_2 \cos(30^\circ) = R_2 \frac{\sqrt{3}}{2}$.

Подставим найденные выражения для $O_1M$ и $O_2M$ в уравнение для расстояния между центрами:$a = O_1M + O_2M = R_1 \frac{\sqrt{2}}{2} + R_2 \frac{\sqrt{3}}{2}$.

Мы получили систему из двух уравнений для нахождения $R_1$ и $R_2$:$R_2 = R_1\sqrt{2}$$a = \frac{R_1\sqrt{2}}{2} + \frac{R_2\sqrt{3}}{2}$Подставим выражение для $R_2$ из первого уравнения во второе:$a = \frac{R_1\sqrt{2}}{2} + \frac{(R_1\sqrt{2})\sqrt{3}}{2} = \frac{R_1\sqrt{2}}{2} + \frac{R_1\sqrt{6}}{2} = R_1 \left( \frac{\sqrt{2} + \sqrt{6}}{2} \right)$.

Выразим $R_1$:$R_1 = \frac{2a}{\sqrt{6} + \sqrt{2}}$.Упростим это выражение, избавившись от иррациональности в знаменателе. Для этого умножим числитель и знаменатель на сопряженное выражение $(\sqrt{6} - \sqrt{2})$:$R_1 = \frac{2a(\sqrt{6} - \sqrt{2})}{(\sqrt{6} + \sqrt{2})(\sqrt{6} - \sqrt{2})} = \frac{2a(\sqrt{6} - \sqrt{2})}{6 - 2} = \frac{2a(\sqrt{6} - \sqrt{2})}{4} = \frac{a(\sqrt{6} - \sqrt{2})}{2}$.

Теперь найдем $R_2$, используя соотношение $R_2 = R_1\sqrt{2}$:$R_2 = \left( \frac{a(\sqrt{6} - \sqrt{2})}{2} \right) \cdot \sqrt{2} = \frac{a(\sqrt{12} - 2)}{2} = \frac{a(2\sqrt{3} - 2)}{2} = a(\sqrt{3} - 1)$.

Ответ: радиусы окружностей равны $\frac{a(\sqrt{6} - \sqrt{2})}{2}$ и $a(\sqrt{3} - 1)$.

№21 (с. 237)
Условие. №21 (с. 237)
скриншот условия
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 21, Условие

21. Окружности радиусов 2 и 4 касаются в точке B. Через точку B проведена прямая, пересекающая меньшую окружность в точке A, а большую — в точке C (A и C отличны от B). Найдите отрезок BC, если AC = 32.

Решение 1. №21 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 21, Решение 1 Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 21, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №21 (с. 237)
Геометрия, 10-11 класс Учебник, авторы: Атанасян Левон Сергеевич, Бутузов Валентин Фёдорович, Кадомцев Сергей Борисович, Позняк Эдуард Генрихович, Киселёва Людмила Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2019, коричневого цвета, страница 237, номер 21, Решение 2
Решение 6. №21 (с. 237)

В данной задаче не указан тип касания окружностей (внешнее или внутреннее), поэтому необходимо рассмотреть оба случая.

Пусть $O_1$ и $O_2$ — центры меньшей и большей окружностей, а их радиусы $r_1 = 2$ и $r_2 = 4$ соответственно.

Ключевым свойством двух касающихся окружностей является то, что они гомотетичны относительно точки касания. Точка $A$ на меньшей окружности переходит в точку $C$ на большей окружности при гомотетии с центром в точке $B$. Коэффициент гомотетии $k$ равен отношению радиусов (с учётом знака).

1. Случай внешнего касания

При внешнем касании окружности расположены по разные стороны от общей касательной. Коэффициент гомотетии будет отрицательным: $k = -\frac{r_2}{r_1} = -\frac{4}{2} = -2$.

Преобразование гомотетии переводит точку $A$ в точку $C$, что означает выполнение векторного равенства: $\vec{BC} = k \cdot \vec{BA} = -2 \cdot \vec{BA}$.

Это равенство означает, что векторы $\vec{BC}$ и $\vec{BA}$ противоположно направлены, то есть точка $B$ лежит между точками $A$ и $C$. Длины отрезков связаны соотношением $BC = 2 \cdot BA$.

Поскольку точка $B$ лежит между $A$ и $C$, длина отрезка $AC$ равна сумме длин отрезков $AB$ и $BC$:

$AC = AB + BC$

Подставим $AB = \frac{BC}{2}$ в это выражение:

$AC = \frac{BC}{2} + BC = \frac{3}{2}BC$

Из условия задачи известно, что $AC = 3\sqrt{2}$. Найдем $BC$:

$3\sqrt{2} = \frac{3}{2}BC$

$BC = 3\sqrt{2} \cdot \frac{2}{3} = 2\sqrt{2}$

2. Случай внутреннего касания

При внутреннем касании меньшая окружность находится внутри большей. Коэффициент гомотетии будет положительным: $k = \frac{r_2}{r_1} = \frac{4}{2} = 2$.

Векторное равенство для гомотетии будет: $\vec{BC} = k \cdot \vec{BA} = 2 \cdot \vec{BA}$.

Это равенство означает, что векторы $\vec{BC}$ и $\vec{BA}$ сонаправлены, то есть точка $A$ лежит между точками $B$ и $C$. Длины отрезков связаны соотношением $BC = 2 \cdot BA$.

Поскольку точка $A$ лежит между $B$ и $C$, длина отрезка $AC$ равна разности длин отрезков $BC$ и $BA$:

$AC = BC - BA$

У нас есть система из двух уравнений:

$\begin{cases} BC = 2 \cdot BA \\ AC = BC - BA \end{cases}$

Подставим первое уравнение во второе:

$AC = 2 \cdot BA - BA = BA$

Следовательно, $BA = AC$. По условию $AC = 3\sqrt{2}$, значит $BA = 3\sqrt{2}$.

Теперь найдем $BC$ из первого уравнения:

$BC = 2 \cdot BA = 2 \cdot 3\sqrt{2} = 6\sqrt{2}$

Таким образом, задача имеет два возможных решения в зависимости от типа касания окружностей.

Ответ: $2\sqrt{2}$ или $6\sqrt{2}$.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться