ГДЗ по биологии 8 класс учебник Драгомилов, Маш

Биология, 8 класс Учебник, авторы: Драгомилов Александр Григорьевич, Маш Реми Давидович, издательство Просвещение, Москва, 2019, оранжевого цвета

Авторы: Драгомилов А. Г., Маш Р. Д.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Вентана-граф

Год издания: 2019 - 2026

Цвет обложки: оранжевый, салатовый с пазлами

ISBN: 978-5-09-088220-0

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Введение: биологическая и социальная природа человека
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 1. Науки об организме человека
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 2. Структура тела. Место человека в живой природе
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 3. Происхождение человека. Расы
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 4. Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 5. Ткани
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 6. Системы органов в организме. Уровни организации организма
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 7. Общие принципы регуляции жизнедеятельности организма. Гуморальная регуляция. Эндокринная система
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 8. Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 9. Значение, строение и функционирование нервной системы. Нервная регуляция
§ 10. Автономный (вегетативный) отдел нервной системы. Нейрогуморальная регуляция
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 11. Спинной мозг
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 12. Головной мозг: строение и функции
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 13. Как действуют органы чувств и анализаторы
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 14. Орган зрения и зрительный анализатор
§ 15. Заболевания и повреждения глаз
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 16. Органы слуха и равновесия. Их анализаторы
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 17. Органы осязания, обоняния, вкуса
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 18. Скелет. Строение, состав и соединение костей
§ 19. Скелет головы и туловища
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 20. Скелет конечностей
§ 21. Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 22. Мышцы
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 23. Работа мышц
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 24. Нарушение осанки и плоскостопие. Развитие опорно-двигательной системы
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 25. Внутренняя среда. Значение крови и её состав
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 26. Иммунитет
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 27. Тканевая совместимость и переливание крови
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 28. Строение и работа сердца. Круги кровообращения
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 29. Движение лимфы. Движение крови по сосудам
§ 30. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов. Предупреждение заболеваний сердца и сосудов
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 31. Первая помощь при кровотечениях
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 32. Значение дыхания. Органы дыхания
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 33. Строение лёгких. Газообмен в лёгких и тканях
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 34. Дыхательные движения. Регуляция дыхания
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 35. Болезни органов дыхания и их предупреждение. Гигиена дыхания
§ 36. Первая помощь при поражении органов дыхания
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 37. Значение пищи и её состав
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 38. Органы пищеварения
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 39. Зубы. Пищеварение в ротовой полости и в желудке
§ 40. Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 41. Регуляция пищеварения
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 42. Заболевания органов пищеварения
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 43. Обменные процессы в организме
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 44. Нормы питания
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 45. Витамины
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 46. Строение и функции почек
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 47. Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 48. Значение кожи и её строение
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 49. Нарушение кожных покровов и повреждения кожи
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 50. Роль кожи в терморегуляции. Закаливание. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 51. Общие представления о поведении и психике человека
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 52. Врождённые и приобретённые формы поведения
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 53. Закономерности работы головного мозга
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 54. Биологические ритмы. Сон и его значение
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 55. Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 56. Воля и эмоции. Внимание
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 57. Психологические особенности личности
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 58. Половая система человека
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 59. Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым путём
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 60. Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения
§ 61. Здоровье и образ жизни
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 62. О вреде наркогенных веществ
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
§ 63. Человек - часть живой природы
Вспомните
Вопросы в конце параграфа
Ответьте на вопросы, выполните задания
Дополните предложения
Отметьте верные утверждения

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Подробные ГДЗ и ответы по биологии за 8 класс

Восьмой класс — важнейший этап, посвященный изучению строения организма и здоровья человека. В ответах к комплексу «Учебник по биологии 8 класс» детально разобрано устройство всех систем органов: от костей и мышц до работы нервной системы. Использование нашего портала поможет подростку не только получать отличные оценки, но и осознанно относиться к своему здоровью, понимая принципы работы своего тела.

Наши ГДЗ для 8 класса гарантируют:

  • Безошибочное заполнение сложных схем строения внутренних органов и тканей;
  • Правильные ответы на вопросы о работе иммунитета, кровообращения и рефлексов;
  • Отличную теоретическую базу знаний для дальнейшего обучения.

Специфика выполнения заданий по предмету «Биология»

Естественнонаучный цикл дисциплин открывает перед школьниками удивительные закономерности устройства живой и неживой природы, формируя целостную научную картину мира. Изучение этих предметов развивает наблюдательность, исследовательские навыки и критический подход к анализу окружающих явлений. Предмет «Биология» занимает центральное место в этой системе, объясняя фундаментальные принципы взаимодействия элементов нашей планеты и вселенной. Полученные знания не только объясняют повседневные природные процессы, но и воспитывают у подрастающего поколения экологическое мышление и бережное отношение к ресурсам Земли.

Биология охватывает колоссальный пласт теории, от строения клетки до глобальных экосистем. Наш сервис помогает безошибочно заполнять печатные тетради по ботанике, зоологии и анатомии, а также правильно описывать процессы эволюции. Ученики смогут легко разобраться в законах генетики и процессах жизнедеятельности организмов. Подробные иллюстративные ответы значительно ускоряют процесс подготовки к устным ответам на уроке.

Особенности учебного пособия и коллектив авторов

Над составлением данного оригинального учебного курса трудился признанный коллектив профильных педагогов и методистов. Авторы-составители пособия: Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.. Учебная литература была официально отпечатана и выпущена крупным издательским домом «Просвещение, Вентана-граф» в 2019 году. Представленный контент полностью отвечает современным нормам образования (стандарт ФГОС (старый)).

Данное издание прошло все необходимые государственные экспертизы и официально допущено к применению: Допущено Министерством просвещения Российской Федерации. Чтобы гарантированно найти верные ответы именно к вашему печатному экземпляру, сверьте визуальные характеристики книги: обложка имеет оранжевый цвет, дополнительное описание: с пазлами, номер издания 11.

Особенности учебной программы для 8 класса

В восьмом классе академическая нагрузка достигает своего пика перед выходом на финишную прямую выпускного года. К уже имеющимся сложным предметам добавляется химия, а требования по математике и физике выходят на уровень предпрофильной подготовки. На этом этапе у школьников часто формируются стойкие пробелы в знаниях, которые могут негативно сказаться на результатах будущих экзаменов. Регулярная и осознанная самопроверка с помощью нашего сервиса поможет вовремя диагностировать ошибки и тщательно проработать каждую сложную тему.