Поиск

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

ГДЗ по биологии 8 класс учебник Драгомилов, Маш

Биология, 8 класс Учебник, авторы: Драгомилов Александр Григорьевич, Маш Реми Давидович, издательство Просвещение, Москва, 2019, оранжевого цвета

Авторы: Драгомилов А. Г., Маш Р. Д.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Вентана-граф

Год издания: 2019 - 2026

Цвет обложки: оранжевый, салатовый с пазлами

ISBN: 978-5-09-088220-0

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Быстрая навигация
Введение: биологическая и социальная природа человека 4 § 1. Науки об организме человека 7 § 2. Структура тела. Место человека в живой природе 11 § 3. Происхождение человека. Расы 16 § 4. Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность 20 § 5. Ткани 26 § 6. Системы органов в организме. Уровни организации организма 31 § 7. Общие принципы регуляции жизнедеятельности организма. Гуморальная регуляция. Эндокринная система 36 § 8. Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма 39 § 9. Значение, строение и функционирование нервной системы. Нервная регуляция 42 § 10. Автономный (вегетативный) отдел нервной системы. Нейрогуморальная регуляция 48 § 11. Спинной мозг 53 § 12. Головной мозг: строение и функции 57 § 13. Как действуют органы чувств и анализаторы 63 § 14. Орган зрения и зрительный анализатор 65 § 15. Заболевания и повреждения глаз 69 § 16. Органы слуха и равновесия. Их анализаторы 71 § 17. Органы осязания, обоняния, вкуса 76 § 18. Скелет. Строение, состав и соединение костей 81 § 19. Скелет головы и туловища 87 § 20. Скелет конечностей 92 § 21. Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей 96 § 22. Мышцы 99 § 23. Работа мышц 103 § 24. Нарушение осанки и плоскостопие. Развитие опорно-двигательной системы 106 § 25. Внутренняя среда. Значение крови и её состав 116 § 26. Иммунитет 122 § 27. Тканевая совместимость и переливание крови 126 § 28. Строение и работа сердца. Круги кровообращения 128 § 29. Движение лимфы. Движение крови по сосудам 133 § 30. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов. Предупреждение заболеваний сердца и сосудов 141 § 31. Первая помощь при кровотечениях 146 § 32. Значение дыхания. Органы дыхания 151 § 33. Строение лёгких. Газообмен в лёгких и тканях 153 § 34. Дыхательные движения. Регуляция дыхания 156 § 35. Болезни органов дыхания и их предупреждение. Гигиена дыхания 161 § 36. Первая помощь при поражении органов дыхания 166 § 37. Значение пищи и её состав 173 § 38. Органы пищеварения 176 § 39. Зубы. Пищеварение в ротовой полости и в желудке 180 § 40. Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ 186 § 41. Регуляция пищеварения 190 § 42. Заболевания органов пищеварения 194 § 43. Обменные процессы в организме 199 § 44. Нормы питания 202 § 45. Витамины 207 § 46. Строение и функции почек 212 § 47. Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим 215 § 48. Значение кожи и её строение 219 § 49. Нарушение кожных покровов и повреждения кожи 222 § 50. Роль кожи в терморегуляции. Закаливание. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах 225 § 51. Общие представления о поведении и психике человека 229 § 52. Врождённые и приобретённые формы поведения 231 § 53. Закономерности работы головного мозга 237 § 54. Биологические ритмы. Сон и его значение 241 § 55. Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы 243 § 56. Воля и эмоции. Внимание 247 § 57. Психологические особенности личности 252 § 58. Половая система человека 261 § 59. Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым путём 265 § 60. Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения 268 § 61. Здоровье и образ жизни 275 § 62. О вреде наркогенных веществ 279 § 63. Человек - часть живой природы 283
По номерам По страницам
Введение: биологическая и социальная природа человека
Вспомните
1
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5
§ 1. Науки об организме человека
Вспомните
1
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
§ 2. Структура тела. Место человека в живой природе
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3
§ 3. Происхождение человека. Расы
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7
§ 4. Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №1 1 2 3 4 5 6 7 8
§ 5. Ткани
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №2 1 2 3 4 5 6 7
§ 6. Системы органов в организме. Уровни организации организма
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Дополните предложения
1 2
Отметьте верные утверждения
1-6
§ 7. Общие принципы регуляции жизнедеятельности организма. Гуморальная регуляция. Эндокринная система
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7
§ 8. Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
§ 9. Значение, строение и функционирование нервной системы. Нервная регуляция
Вспомните
1
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа Практическая работа 1 2 3 4 5 6 7
§ 10. Автономный (вегетативный) отдел нервной системы. Нейрогуморальная регуляция
Вспомните
1 2 3
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа 1 2 3 4 5 6 7 8
§ 11. Спинной мозг
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3
§ 12. Головной мозг: строение и функции
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №3 1 2
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Дополните предложения
1 2 3 4 5
Отметьте верные утверждения
1-8
§ 13. Как действуют органы чувств и анализаторы
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
§ 14. Орган зрения и зрительный анализатор
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №4 Практическая работа Практическая работа 1 2 3 4 5 6
§ 15. Заболевания и повреждения глаз
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
§ 16. Органы слуха и равновесия. Их анализаторы
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа 1 2 3 4 5
§ 17. Органы осязания, обоняния, вкуса
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа 1 2 3 4 5 6
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Дополните предложения
1 2 3 4 5 6
Отметьте верные утверждения
1-8
§ 18. Скелет. Строение, состав и соединение костей
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №5 Лабораторная работа №6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
§ 19. Скелет головы и туловища
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №7 1 2 3 4 5 6 7
§ 20. Скелет конечностей
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа Практическая работа 1 2 3 4
§ 21. Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5
§ 22. Мышцы
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
§ 23. Работа мышц
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
§ 24. Нарушение осанки и плоскостопие. Развитие опорно-двигательной системы
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа Практическая работа Практическая работа 1 2 3 4 5 6 7
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Дополните предложения
1 2 3 4 5
Отметьте верные утверждения
1-6
§ 25. Внутренняя среда. Значение крови и её состав
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №8 1 2 3 4 5 6 7
§ 26. Иммунитет
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
§ 27. Тканевая совместимость и переливание крови
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3
§ 28. Строение и работа сердца. Круги кровообращения
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7 8
§ 29. Движение лимфы. Движение крови по сосудам
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа Практическая работа 1 2 3 4 5 6 7 8 Практическая работа
§ 30. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов. Предупреждение заболеваний сердца и сосудов
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа 1 2 3 4 5 6 7 8 9
§ 31. Первая помощь при кровотечениях
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Дополните предложения
1 2 3 4 5
Отметьте верные утверждения
1-6
§ 32. Значение дыхания. Органы дыхания
Вспомните
1
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
§ 33. Строение лёгких. Газообмен в лёгких и тканях
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №9 1 2 3 4
§ 34. Дыхательные движения. Регуляция дыхания
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №10 1 2 3 4 5 6 7
§ 35. Болезни органов дыхания и их предупреждение. Гигиена дыхания
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа Практическая работа 1 2 3 4
§ 36. Первая помощь при поражении органов дыхания
Вспомните
1
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Дополните предложения
1 2 3 4
Отметьте верные утверждения
1-5
§ 37. Значение пищи и её состав
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
§ 38. Органы пищеварения
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа 1 2 3
§ 39. Зубы. Пищеварение в ротовой полости и в желудке
Вспомните
1 2 3
Вопросы в конце параграфа
Лабораторная работа №11 Лабораторная работа №12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
§ 40. Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7 8
§ 41. Регуляция пищеварения
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
§ 42. Заболевания органов пищеварения
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Дополните предложения
1 2 3 4 5 6
Отметьте верные утверждения
1-4
§ 43. Обменные процессы в организме
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7 8
§ 44. Нормы питания
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа 1 2 3 4 5 6
§ 45. Витамины
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Дополните предложения
1 2
Отметьте верные утверждения
1-6
§ 46. Строение и функции почек
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
§ 47. Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
§ 48. Значение кожи и её строение
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
§ 49. Нарушение кожных покровов и повреждения кожи
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
§ 50. Роль кожи в терморегуляции. Закаливание. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6
Дополните предложения
1 2
Отметьте верные утверждения
1-5
§ 51. Общие представления о поведении и психике человека
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
§ 52. Врождённые и приобретённые формы поведения
Вспомните
1 2 3
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа 1 2 3 4 5 6 7
§ 53. Закономерности работы головного мозга
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7 8
§ 54. Биологические ритмы. Сон и его значение
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3
§ 55. Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7 8
§ 56. Воля и эмоции. Внимание
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
Практическая работа 1 2 3 4 5 6 7 8
§ 57. Психологические особенности личности
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Дополните предложения
1 2 3 4 5
Отметьте верные утверждения
1-9
§ 58. Половая система человека
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
§ 59. Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым путём
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6
§ 60. Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7 8
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Дополните предложения
1 2 3 4
Отметьте верные утверждения
1-7
§ 61. Здоровье и образ жизни
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7
§ 62. О вреде наркогенных веществ
Вспомните
1
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4 5 6 7
§ 63. Человек - часть живой природы
Вспомните
1 2
Вопросы в конце параграфа
1 2 3 4
Ответьте на вопросы, выполните задания
1 2 3 4 5 6
Дополните предложения
1 2
Отметьте верные утверждения
1-4
обложка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Подробные ГДЗ и ответы по биологии за 8 класс

Восьмой класс — важнейший этап, посвященный изучению строения организма и здоровья человека. В ответах к комплексу «Учебник по биологии 8 класс» детально разобрано устройство всех систем органов: от костей и мышц до работы нервной системы. Использование нашего портала поможет подростку не только получать отличные оценки, но и осознанно относиться к своему здоровью, понимая принципы работы своего тела.

Наши ГДЗ для 8 класса гарантируют:

  • Безошибочное заполнение сложных схем строения внутренних органов и тканей;
  • Правильные ответы на вопросы о работе иммунитета, кровообращения и рефлексов;
  • Отличную теоретическую базу знаний для дальнейшего обучения.

Специфика выполнения заданий по предмету «Биология»

Естественнонаучный цикл дисциплин открывает перед школьниками удивительные закономерности устройства живой и неживой природы, формируя целостную научную картину мира. Изучение этих предметов развивает наблюдательность, исследовательские навыки и критический подход к анализу окружающих явлений. Предмет «Биология» занимает центральное место в этой системе, объясняя фундаментальные принципы взаимодействия элементов нашей планеты и вселенной. Полученные знания не только объясняют повседневные природные процессы, но и воспитывают у подрастающего поколения экологическое мышление и бережное отношение к ресурсам Земли.

Биология охватывает колоссальный пласт теории, от строения клетки до глобальных экосистем. Наш сервис помогает безошибочно заполнять печатные тетради по ботанике, зоологии и анатомии, а также правильно описывать процессы эволюции. Ученики смогут легко разобраться в законах генетики и процессах жизнедеятельности организмов. Подробные иллюстративные ответы значительно ускоряют процесс подготовки к устным ответам на уроке.

Особенности учебного пособия и коллектив авторов

Над составлением данного оригинального учебного курса трудился признанный коллектив профильных педагогов и методистов. Авторы-составители пособия: Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.. Учебная литература была официально отпечатана и выпущена крупным издательским домом «Просвещение, Вентана-граф» в 2019 году. Представленный контент полностью отвечает современным нормам образования (стандарт ФГОС (старый)).

Данное издание прошло все необходимые государственные экспертизы и официально допущено к применению: Допущено Министерством просвещения Российской Федерации. Чтобы гарантированно найти верные ответы именно к вашему печатному экземпляру, сверьте визуальные характеристики книги: обложка имеет оранжевый цвет, дополнительное описание: с пазлами, номер издания 11.

Особенности учебной программы для 8 класса

В восьмом классе академическая нагрузка достигает своего пика перед выходом на финишную прямую выпускного года. К уже имеющимся сложным предметам добавляется химия, а требования по математике и физике выходят на уровень предпрофильной подготовки. На этом этапе у школьников часто формируются стойкие пробелы в знаниях, которые могут негативно сказаться на результатах будущих экзаменов. Регулярная и осознанная самопроверка с помощью нашего сервиса поможет вовремя диагностировать ошибки и тщательно проработать каждую сложную тему.